分数四则混合运算全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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人教版数学六年级上册分数混合运算教学目标：1.使学生懂得分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。2.知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学的运算定律进行一些简单运算。3.在观察，猜想，尝试中练习，交流反馈等活动中，培养学生的分析能力，发展学生思维

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-23 14:49:00

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学校：寻甸县柯渡镇新村晨阳小学

分数四则混合运算全国优秀课堂实录

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关键词：分数四则混合运算全国优秀课堂实录

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人教版数学六年级上册

分数混合运算

教学目标：

1.使学生懂得分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。

2.知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学的运算定律进行一些简单运算。

3.在观察，猜想，尝试中练习，交流反馈等活动中，培养学生的分析能力，发展学生思维。

教学重点：

会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便计算。

教学难点：

根据题目特点，灵活的运用运算定律进行简便计算。

教学方法：

观察比较，交流讨论，重点讲解。

教学准备：

直尺，卡片、PPT等。

教学过程：

一、复习导入

1.出示复习题

5×6+7×3 6×8-5×4 21×（36-14）（说说运算顺序）

2.说说我们学过哪些乘法运算定律？

根据学生回答板书：

乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c 3.导入新课。

二、新授课

（一）出示例6 1.学生读题，理解题意。

2.提问：从题目中你能获得哪些有效信息？

3.求“需要多长的木条？”是求什么？

4.学生独立列式

5.启发自学，交流汇报，教师总结。

6.师引导，启发学生如何完成计算，讨论交流。

7.学生动手操作，教师讲解订正。

(二)小结：整数乘法的交换律，结合律，分配律，对于分数乘法也同样适用。

三、巩固练习完成练习二的第5题。

四、总结。

五、布置作业

第11页练习二，第7题、第8题、第9题、第10题。

六．板书设计

1.分数混合运算

分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

整数乘法的交换律，结合律，分配律对于分数乘法也同样适用。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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