我的发现•日积月累教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《语文园地四》教学设计帅冬寒设计思想:语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在教学过程中培养学生走进社会,了解和收集天下大小事的能力,并借此培养学生整理信息及口头表达的能力;使学生初步感受比喻句表达的思想感情;通过日积月累的教学,让学生增加词语的积累,另一方面让学生进一步加深对

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-11 08:47:00

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学校：开江县回龙镇中心小学

我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

未知

2018-06-11 08:47:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

正文

《语文园地四》教学设计

帅冬寒

设计思想:

语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在教学过程中培养学生走进社会,了解和收集天下大小事的能力,并借此培养学生整理信息及口头表达的能力;使学生初步感受比喻句表达的思想感情;通过日积月累的教学,让学生增加词语的积累,另一方面让学生进一步加深对“战争与和平”的理解。

教材分析:

1、我的发现:能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

2、日积月累:读成语,了解成语的含义,并能试着运用。

学情分析:

学生会一些简单的比喻句,但是不懂如何表达情感,优美语句的积累不够;日积月累中的词语,学生能了解其含义,运用可能有些困难。

教学目标:

1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。

2、突出本组训练重点,理解含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情。

教学重点、难点:

教学重点:学会如何运用比喻句表达不同的情感。

教学难点:学会如何运用比喻句表达不同的情感。

课前准备:

搜集成语故事

教学过程:

第一课时

词语盘点、我的发现、日积月累

一、谈话导入

同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句,更深刻地感受一下吧。

二、学习“读读写写”“读读记记”

①学生自由读词语,注意:读准字音。

②小组学习:读词语,相互正音;交流词语的意思;交流读记词语的方法。

③学生书写“读读写写”的词语。

④教师听写词语。

三、学习“我的发现”

①学生自由读这些句子。

②四人小组讨论交流:你发现了什么?

③全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?

④从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。

⑤教师小结:

同学们,通过刚才对这些词句的学习,我们不仅理解了这些句子,而且还用你那充满智慧的眼睛去发现,用聪明的大脑去思考,可谓一举多得!语文王国里精彩无限,只要你有一双善于发现的眼睛,你会感受到魅力无处不在,希望你在以后的学习中有更出色的表现。

四、学习“日积月累”

①自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

②指名读成语,集体正音。

③再读成语,边读边思考这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事。

④学生上台讲成语故事。

⑤总结:流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积累些成语,把这里的成语背下来。

五、作业

搜集有关战争的故事及新闻。

板书设计:

语文园地四

我的发现

第一组比喻

第二组比喻日积月累可爱喜爱

凶狠憎恶

同是比喻句去表达出不同的情感

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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