望洞庭课堂实录【3】｜教案在线预览

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古诗词三首之《望洞庭》教学设计教学目标:1.认识1个生字,会写3个生字。能正确读写“洞庭、青螺”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵《望洞庭》。3.学习通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。4.感受洞庭湖的自然美,受到美的熏陶。教学重难点:品味诗句,指导背诵,积累语

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-05-02 10:18:00

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学校：泸州市纳溪区东升学校

望洞庭课堂实录【3】

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2018-05-02 10:18:00

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关键词：望洞庭课堂实录【3】

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古诗词三首之《望洞庭》教学设计

教学目标:

1.认识1个生字,会写3个生字。能正确读写“洞庭、青螺”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵《望洞庭》。

3.学习通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

4.感受洞庭湖的自然美,受到美的熏陶。

教学重难点:

品味诗句,指导背诵,积累语言上。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。

教学过程:

一、回顾《独坐敬亭山》。

二、导入新课:

孩子们,上一节课我们和李白一起去欣赏了敬亭山的美丽风光。这节课,我们要跟随唐朝诗人刘禹锡一起去观赏洞庭湖迷人的风景。一起读题目。

三、熟读古诗。

1、生介绍收集的作者相关资料。师补充。

2、生介绍收集的洞庭湖相关资料。师补充。

3、抽生读古诗,师生正音。

4、师范读。

5、生齐读。

6、生自由练读。

四、理解诗意。

1、生结合插图与注释,自己说诗意。

2、生小组试说诗意。师生巡视指导。

3、抽生说诗意,师生补充。

五、感悟诗情

根据提示,理解诗句,体会语言,感悟诗歌表达的思想感情。

1、找出诗歌中的比喻句,想一想,诗人看到了什么?联想到了什么?把什么比作什么?这样写有什么好处?

2、想一想,诗人描写的是什么特定情况下的洞庭湖景色?

3、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?

4、带着这样的感情,练习朗读诗歌。

5、齐读诗歌。

六、背诵研读。

1、在理解的基础上,反复朗读,可与同桌一起练习,可在小组比赛练习。达到熟读成诵。

2、抽生背诵比赛。

七、归纳学法。

引导回顾本文的学习方法,归纳古诗的学习方法。

一读二解三悟四背。

八、拓展阅读。

拓展阅读唐诗,激发学生对唐诗的兴趣,拓展阅读面。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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