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三年下册速算两位数乘两位数一、教学目标1.探索乘法的计算方法,并能熟练运用,熟练计算2.探索体验两位数乘两位数的速算方法,并能熟练计算3.培养学生探究的意识和能力,提高思维能力4.积极参与数学活动,获得成功体验二教学重点、难点探索体验两位数乘两位数的速算方法,明白算理三教学过程(一)头脑风暴,你能迅

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乘法与除法优秀教学实录

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三年下册

速算两位数乘两位数

一、教学目标

1.探索乘法的计算方法,并能熟练运用,熟练计算

2.探索体验两位数乘两位数的速算方法,并能熟练计算

3.培养学生探究的意识和能力,提高思维能力

4.积极参与数学活动,获得成功体验

二教学重点、难点

探索体验两位数乘两位数的速算方法,明白算理

三教学过程

(一)头脑风暴,你能迅速算出下列算式吗?课件出示

15×15= 23×83 = 12×13 = 96×97=

1抽一学生笔算板演,一学生看看时间,其余学生练习本上完成

2交流计算结果和计算时间

3教师板演计算,一学生看看时间

4对比老师和同学们计算的结果和所用时间

5引入速算两位数乘两位数

(二)第一类速算

1.观察下列算式,找出它们的相同点

12×18 15×15 32×38 33×37 64×66

2.找出它们的相同点

相同点:十位相同,个位相加得10

3.这类题的算法:十位加1相乘写在前,个位相乘写在后。

例 15×15=225

1 5

×1 5

1×(1+1) 5×5

2 25

4.竖式验证

5.我能行:(用刚才的方法算出下列各题)

12×18 15×15 32×38 33×37 64×66

(三)第二类速算

1.观察下列算式,找出它们的相同点

21×81 51×51 23×83 33×73 46×66

2. 找出它们的相同点:个位相同,十位相加得10

3. .这类题的算法:十位相乘加个位写在前,个位相乘写在后。

例51×51=2601

5 1

5×5+1 1×1

26 01

4.竖式验证

91×99 91×99 19×99

5.我能行:(用刚才的方法算出下列各题)

21×81 51×51 23×83 33×73 46×66 19×99 (四)第三类速算

1.观察下列算式,找出它们的相同点

12×13 16×17 14×18

2.找出它们的相同点:相同点:都是十几乘十几

3.3.这类题的算法:一个数加另一个数的个位的和乘10的积加个位相乘的积。

例12×13=156

1 2

× 1 3

(12+3)×10+2×3=156

4.竖式验证

5.我能行:(用刚才的方法算出下列各题)

12×13 16×17 14×18

(五)第四类速算

1.观察下列算式,找出它们的相同点

98×97 89×99 96×99

2.找出它们的相同点:都是大数字相乘

3.这类题的算法:

例9

6

100-98=

2+3=5

2×3=

4.竖式验证

5.我能行:(用刚才的方法算出下列各题)98×97 89×99 96×99

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