12 an en in un ün教学设计内容推荐

汉语拼音《12.an、en、in、un、ün》教案

【教学目标】

1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音,认清形。

2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún、chuán”。

3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语;正确朗读儿歌《家》。

4.认识“草、家、是”3个生字。

【教学重点】

前鼻韵母和整体认读音节yuan、yin、yun的正确认读;声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。

【教学难点】

前鼻韵母un、ün和整体认读音节yuan、yun的正确认读;g、k、h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读,j、q、x与介母ü、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。

【教学策略】

本课采用情景创设法、观察法、游戏法、小组合作以及先扶后放的方法及教学设计,让学生积极参与课堂,激发他们的学习兴趣,培养他们自主学习拼音的能力。

1.创造声母“n”过生日的情景,从而引出前鼻韵母的学习,带领学生进入快乐的学习氛围。

2.学生自己用眼观察插图,用耳倾听读音,用脑记住音、形。

3.小组合作练习拼读,识记生字,短时高效练习拼读。

4.将学习拼音的方法教授给学生,逐渐放手锻炼学生的自主学习。

【教学课时】3课时

【教学过程】

第一课时

(一)情境导入

导语:今天是一个值得庆祝的日子,因为是中共十九大开幕的日子,同时今天也是声母“n”生日。老师想带着大家去参加声母“n”的生日派对,你们想去吗?除了我们,他还邀请来了很多好朋友参加它的生日聚会,这些好朋友跟你们也很熟,快来跟他们打打招呼吧!

在生日聚会上,那么多朋友来为他庆生,他可高兴,还一一邀请了好朋友在聚会上跳舞。

【设计意图】本课始终贯彻情景的加入,激发学生学习前鼻韵母的兴趣。

(二)学习ɑn

第一个与n跳舞的ɑ,它们成为了一个新的组合“ɑn”,你想知道它们组合的名字吗?

1.出示书中插图“天安门”,教师范读“ɑn”,引导学生观察发现“天安门”中“安”的发音是“ɑn”。

2.学生自编“ɑn”的顺口溜帮助记住读音。

3.小老师带读“ɑn”的四声。

4.同桌两人合作,一人拿出声母卡片,另一人读出此声母与“ɑn”所拼出的音节。

5.学习介母是ü的三拼音节。

(1)复习j、q、x见到“ü”的去点规则。

(2)小组内练习拼读juɑn、quɑn、xuɑn。

【设计意图】利用好书中的有效插图,引导学生利用眼、耳、脑多感官学习。

(三)学习整体认读音节yuɑn

谁能拼读?为什么不能拼读?

(1)出示足球的图案,提问:今天老师也带了礼物给“n”,就是一个足球,希望“n”能喜欢,那孩子们这个足球是什么形状的?

(2)将“圆”的第二声变成第一声,让学生尝试yuɑn的发音。

(3)指名读,教师示范纠正。

(4)男、女生比赛读“yuɑn”的四声。

(5)引导根据“yuɑn”的四个声调找一找相应的汉字。

【设计意图】学生在之前已经学过了wu、yu、zhi等多个整体认读音节,所以在这里可让学生做大胆尝试,学生可以在尝试中信心倍增,更主动地探索知识。

(四)学习en

一支舞曲结束了,声母“n”又邀请了坐在一旁的单韵母“e”跳舞,他们在一起后,组合的名字又变了,读“en”,我们一起学习他的读音“en”同样这个韵母和“an”一样同属于前鼻韵母!

1.出示书中插图

咱都参加“n”的生日聚会,爸爸和妈妈就在家里看着电视,妈妈正“en”着遥控器调台,准备看十九大的开幕式。

嗯遥控的“en”是几声?那第一声你会发吗?(抽生)

2.小组3人轮流读“en”的四声,全班展示。

3.学生自编“en”的顺口溜帮助记住读音。

4.同桌两人合作,一人拿出声母卡片,另一人读出此声母与“en”所拼出的音节。

(五)书写拼音

拼音宝宝们跳的很累了,看老师将这些拼音宝宝一一请回座位上休息休息,先看老师范写,你们用心看,说说写时要注意什么?

1、自己练写

2、展示,评价

(六)结束语:

生日聚会上“n”还邀请了很多拼音宝宝一起跳舞歌唱,咱们就期待下节课中“n”的生日派对上去玩吧!

(七)板书设计

12.an、en、in、un、ün

an en

yuan