我的发现•日积月累教学设计实例｜教案在线预览

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语文园地五第三课时教学目标:1.深化学生对生命的理解,激发学生对生命的热爱与思考。2.体会句子的深层含义,掌握理解句子的方法。3.积累关于生命的名言警句。教学重难点:发现并总结体会句子深层含义的方法。教学过程:一、复习导入1.齐读“词语盘点”中的词语。2.听写其中的词语。二、我的发现1.通读对话,了

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-15 09:05:00

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学校：海丰县可塘镇中心小学

我的发现•日积月累教学设计实例

未知

2018-05-15 09:05:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计实例

正文

语文园地五

第三课时

教学目标:

1.深化学生对生命的理解,激发学生对生命的热爱与思考。

2.体会句子的深层含义,掌握理解句子的方法。

3.积累关于生命的名言警句。

教学重难点:

发现并总结体会句子深层含义的方法。

教学过程:

一、复习导入

1.齐读“词语盘点”中的词语。

2.听写其中的词语。

二、我的发现

1.通读对话,了解要掌握的知识点。(感悟句子的深层含义)

2.分角色朗读对话,交流小林和小东的发现。

教师指导学生重点探究理解句子深层含义的方法,教会学生自己总结方法。

3.从本组课文中找出类似含有深层含义的句子,让学生赏析。

(如探究课文《触摸春天》里“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话中加点词语“权利”和“缤纷”的深层含义是什么)

三、日积月累

1.PPT出示名言警句,指导学生朗读。

2.指名说出自己对这些句子的理解。

3.教师释疑。

4.教师补充类似的名言,请学生读一读,记一记。

(1)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。----苏轼

(2)一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。----爱默生

(3)生命,只要你充分利用,它便是长久的。----塞内加

5.学生将分享自己收集的关于热爱生命的名言,老师鼓励学生将其做成书签来勉励自己。

6.学生再次把日积月累的三句名言警句有感情地朗读一遍,然后男女生比赛谁读好。

7.学生准备练习本把这三句名言警句抄写一遍,看谁写得又快又准。

8.老师点评,评选谁是“好笔手”。

9.指导学生背诵名言警句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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