C特级教师教学实录｜教案在线预览

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Colours第一课时教学重难点1 能听懂、会说Good morning. Good afternoon. 等问候语。能介绍同学:This is …2 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。Main and difficult poi

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2018-05-03 07:57:00

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学校：大同市城区第三十九小学校

C特级教师教学实录

未知

2018-05-03 07:57:00

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关键词：C特级教师教学实录

正文

Colours

第一课时

教学重难点

1 能听懂、会说Good morning. Good afternoon. 等问候语。能介绍同学:This is …

2 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

Main and difficult points: Good morning. Good afternoon. 等问候语的学习。Good morning. Good afternoon. 的得体运用。

教学工具

1、本课时教学配套的录音带,以及歌曲"Hello" "Head, shoulders, knees and toes" 的录音带。

2、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。

教学过程:

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

1. 教师播放第一单元的歌曲Hello ,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。

2. 用所学打招呼用语,师生互相问候。Hel lo/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m…

3让学生用自己的英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时,学生可将制作的英文名卡戴在胸前。

二、呈现新课(Presentation)

1.打招呼,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和Good morning.。然后教师用学生的英文名字,以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行(A代表人名)。2. 教师一一向学生问好:A,Goodmorning.到了不认识的学生面前时故意停顿,让其与学生说出他的名字。教师故作明白导出句子:Oh, this is… 让学生给老师介绍班里的同学。

3.教师指导学生进一步理解课件内容,并用中、英文提问,引导学生用学过的句子练习回答This is … 。

4. 教师介绍书中人物:Miss Green Mr Jones还可用头饰或简笔画,并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。

5.以班上同学为例介绍:This is Miss Liu….

6.学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

7.再次给学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。教师在可鼓励学生说Miss, Mrs , Mr Homework: 熟读本课对话。完成Draw and say 中为老师或着同学画一幅像下次课上作介绍。

板书设计:

This is ......

Good morning

教学反思:通过学习,学生把课文的重点句型掌握,并能在实际生活中应用,能与学生进行对话,但还需要大量的练习。

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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