整理与复习第二课时教学实录｜教案在线预览

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两位数乘以两位数整理和复习教学目标米晓丽1、学生经历回顾和整理复习两位数乘以两位数的口算、估算、笔算方法的过程,进一步掌握各种计算方法。2、,注意培养学生从不同角度去观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重、难点进一步掌握各种计算方法,明白解决问题的方法是多样的。教学过程一、整

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所属课文：整理与复习

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2023-09-08 22:49:41

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学校：南江县沙坝乡西清小学

整理与复习第二课时教学实录

未知

2023-09-08 22:49:41

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关键词：整理与复习第二课时教学实录

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两位数乘以两位数整理和复习

教学目标米晓丽1、学生经历回顾和整理复习两位数乘以两位数的口算、估算、笔算方法的过程,进一步掌握各种计算方法。

2、,注意培养学生从不同角度去观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想。

教学重、难点

进一步掌握各种计算方法,明白解决问题的方法是多样的。

教学过程

一、整理、回忆本章节所学内容

师:同学们,在过去的两周里我们学了那些内容?

生:1、学习了整十数乘整十数的口算。

2、学习了两位数乘整十数的口算。

3、学习了两位数乘两位数的笔算。

4、学习了积的变化规律。

5、学习了问题解决。

师:同学们回答的真棒,那么我们今天这节课的任务就是来总结复习我们的学习成果。

二、分小节复习

(一)口算(比比谁算得又快又对!)

10×20= 40×50= 30×70=

80×11= 21×30= 32×20=

1、例 68×10=口算的方法是什么呢?

(选一个答较积极的学生问:你算得这么快又对,你能和同学

们分享一下你的口算的诀窍吗?)

预设:方法一:68分成60和8,然后60 × 10= 600, 8× 810 = 80,最后用600 + 80 = 680

方法二:68扩大到原数的10倍,就是680。

2、出示口算方法

整十、整百数乘整十数,用0前面的数相乘,再给乘得数

末尾添零,两个因数末尾有几个0,就在得数末尾添几个0。

(二)笔算

1、解下面的题目,并说出你的解题步骤。

81×29= 47×34=

2、总结笔算方法:(PPT展示)

①、用第二个因数的个位去乘第一个因数,得数末尾和第一个

因数的个位对齐。

②、再用第二个因数的十位去乘第一个因数,得数末位和第一

个因数的十位对齐。

③、然后把两次乘得的积加起来。

3、总结笔算是应该注意的问题:

①、乘的顺序要记清,先用个位乘个位,再用个位乘十位,接

着十位乘个位,最后十位乘十位。

②、用个位去乘时,结果对齐个位,用十位去乘时,结果对齐十位。

③、要注意进位。

(三)积的变化规律

教科书例小结:在乘法算式里不变,一个数不变,另一个扩大或缩小几倍,积就随着扩大或缩小几倍。

(四)问题解决

例:教科书第19页练习四第9题。

1、学生读题,收集问题信息。

2、引导学生分析。

3行桃树,每行12棵,每棵桃树收桃28千克,一共有多少千克?

方法一:先算一共有多少棵桃树,再算一共有多少千克。

方法二:先算每行桃树收桃多少千克,再算3行收桃多少千克。

三、巩固练习

1、接龙闯关

23×13= 43×12= 33×31=

2、判断对错

43×21= 11×25= 32×12=

四、老师小结

这节课我们回顾了本单元所学的只是,数学离不开我们的生活,也要应用于我们的生活,请同学们做一做数学课本的题目,下节课老师在与同学们分享你们的成果。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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