3.面对自然灾害优质课教学设计

《面对自然灾害》教学设计

平乡镇城关小学刘少燕教学目标:

1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏,了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2、初步形成多角度分析问题的能力。

3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。

教学重点:

知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏,了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

教师准备:

有关自然灾害的课件、搜集防治这些自然灾害的方法与措施。教学过程:

一、导入新课:

人类和大自然是好朋友,大自然给我们带来了和风细雨、鲜花绿草、鸟语花香,可它有时也会给我们带来无尽的灾难,在刚刚过去的5.12大地震大家一定不会忘记吧,(出示地震图片)

师:从这幅图你看到了什么?想到了什么?

汶川一震,举国同悲,看到这个场面我们的心情非常沉重,这就是地震给我们造成的灾难。这节课我们就来学习面对自然灾害。

二、话题一:农业灾害知多少

下面就进入第一个话题“农业灾害知多少”(课件出示)

请同学们阅读课本57-59页,结合自已收集到的资料,思考:农业遭受的自然灾害有哪些?这些自然灾害有哪些破坏?

1、生阅读课本。

2、师生交流(教师提示可结合实例略)

教师相机补充:雹灾的危害很大,每次降雹的范围都很小,一般宽度为几米到几千米,长度为20~30千米,所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼,损坏房屋,人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此,雹灾是我国严重灾害之一。)

3、师小结:同学们说的种种自然灾害,导致受灾地区单产不高,总产不稳,农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害,广大农民是怎样做的呢?

三、话题二:七嘴八舌话抗灾

1、请同学们再次阅读57-59页,思考:面对自然灾害,广大农民是怎样做的?

(1)学生阅读课本。

(2)小组合作学习,

(3)全班交流。

教师出示补充“蝗灾”资料:面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾,新疆各地治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由于近年来新疆各牧区纷纷出台政策,扶持当地农牧民养鸡、养鸭,“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军,特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟,与牧区的家禽一起“上岗”,构筑了空中和地

面的“立体阻击网”,严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩,

“雹灾”资料:对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去;使云形成降水;

2、谈感受

听了这么多抗灾保生产的办法,你一定有话要说,谁来说说你心中的感受?

(生谈感受)

3、教师出示: 98抗洪抢险图片

4、教师小结:正如大家说的,面对自然灾害,国家和各级政府部门一方面积极监测和预报,加大对抗灾资金的投入,一方面对受灾群众在生产生活上给予服务,帮助他们进行生产自救。面对自然灾害,广大农民没有被吓倒,他们想办法战胜灾害,保证了农业生产。

四、话题三:减灾防灾小建议

师:面对自然灾害,人们都积极行动起了,老师发现不少同学也跃跃欲试,来,我们也加入到抗灾的行列中。接下来,进入第三个话题。

课件出示:阅读课本60页,想一想:土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗?请把你的建议填写在建议框里。然后,同桌交流。

1、学生完成“我的建议”

2、小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。

3、全班交流

同学们提出了这么多好的建议,老师替农民伯伯谢谢你们。

五、教师总结:

1、面对自然灾害,有党的亲切关怀,有人民群众不曲不挠的斗争精神,胜利永远会属于我们,在2008年1月,一场百年不遇的雪灾,降临在我国的南方。一时间断煤断电,交通中断,回家过年,成了梦想,但在异地更温暖。因为我们是一家人。

2、总结:因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该同享,有难必然同当,让我们携起手来,战胜自然灾害,共建美好家园。

板书设计:

面对自然灾害

抗灾保生产

齐心协力战胜灾害