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长方形和正方形的面积整理与复习教案教学内容:1、面积及面积单位的复习。2、长方形和正方形面积的复习。3、师根据学生的回答整理,形成知识网络。教学目标:1、整理复习的过程中,体会数学与生活的密切关系。2、通过对本单元知识的系统整理和复习,使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。3、培养学生的分析、比较
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- 2023-12-08 09:37:20
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长方形和正方形的面积教学设计(第二课时)
未知
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关键词：长方形和正方形的面积教学设计(第二课时)
正文
长方形和正方形的面积
整理与复习教案
教学内容:
1、面积及面积单位的复习。
2、长方形和正方形面积的复习。
3、师根据学生的回答整理,形成知识网络。
教学目标:
1、整理复习的过程中,体会数学与生活的密切关系。
2、通过对本单元知识的系统整理和复习,使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。
3、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。
教学重点:对本单元知识的整理和复习。
教学难点:掌握概念间的区别和联系。
教学过程:
一、启发谈话。
今天我们一起来回顾一下,“长方形和正方形的面积”这一单元,主要学习了什么内容?小组讨论、思考下面问题:
1、什么是面积?我们在教室里能看到哪些物体的面积?
2、怎样求长方形、正方形的面积?
3、表示面积和计算面积时要用什么单位?
4、常用的面积单位有哪些?相邻的两个面积单位间的进率是多少?
5、说说1平方米、1平方分米、1平方厘米的含义,生活中那些物体的表面面积分别接近1平方米、1平方分米、1平方厘米?
我们今天把这些所学的知识进行整理和复习.(板书课题:长方形和正方形的面积整理与复习)
二、归纳整理,形成知识网络。
1、让学生指出课桌的面积和周长,并说说长方形、正方形面积和周长的含义。
(1)含义不同:
周长:四条边的长度和
面积:四条边围成的平面的大小
(2)计算方法不同:
长方形的周长=(长+宽)×2
长方形的面积=长×宽
正方形的周长=边长×4
正方形的面积=边长×边长
(3)计量单位不同:
周长:厘米、分米、米
面积:平方厘米、平方分米、平方米
2、周长和面积的对比小结:
(1)不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。
(2)相同点:计算长方形的面积和周长都要知道长和宽,计算
正方形的周长和面积都要知道边长。
三、面向全体,分层练习。
(一)基本练习。
1、在括号里填上适当的单位名称。
一支铅笔长2()小明身高132()
课桌面的面积是24()教室地面的面积是50()一张邮票的面积是6 ()我们手掌的面积大约是90()学校操场的长56(),面积约1800()
2、35平方米=()平方分米 87平方分米=()平方厘米
300平方厘米=()平方分米1400平方分米=()平方米15米=()厘米 80分米=()米
3、让学生利用所学的数学知识解决身边的问题。
(1)计算学校长方形游泳池的周长和面积。(长25米,宽10米)
(2)计算正方形花坛的周长和面积。(边长2米)
4、判断下面各题,对的在()里画√,错的画×。
(1)4个1平方分米的正方形无论拼成什么样的图形,它的面积都是4平方分米。()
(2)一个长方形长4米,宽3米,它的周长是12米。()
(3)边长是4分米的正方形,它的周长和面积相等。()
(4)用4个同样大的正方形,能拼成一个较大的正方形。()
(5)一个长方形的周长是24平方厘米。()
(二)综合练习
1、有一块长方形草地的长是24m ,宽比长短7m ,这块草地的面积是多少平方米?
2、有一个正方形的鱼池,小红沿边一周走了40米,鱼池的面积是多少平方米?
3、一片树林长40 米,宽20米。1平方米树林每月大约制造氧气3千克,这片树林每月大约能制造氧气多少千克?
四、总结
这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习,既掌握了所学知识,又知道了它们的内在联系,老师相信你们一定能用所学知识,解决更多的实际问题。
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关于本教案的常见问题
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