三位数（整百）除以一位数教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

三位数除以一位数的口算教学目标,一,掌握整百和整百整十的数除以一位数的口算方法能较熟练的口算。二,经历探究三位数除以一位数的口算方法的过程,提高运算能力。三,在解决问题的过程中,体会算法的,多样化、培养应用意识。重点:掌握三位数除以一位数的口算方法。难点:理解被除数末尾的0与商的末尾是0的关系。教具

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所属课文：三位数（整百）除以一位数

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2020-11-09 02:01:40

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学校：万源市铁矿乡中心小学校

三位数（整百）除以一位数教案教学设计导入设计

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关键词：三位数（整百）除…教案教学设计导入设计

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三位数除以一位数的口算

教学目标,一,掌握整百和整百整十的数除以一位数的口算方法能较熟练的口算。

二,经历探究三位数除以一位数的口算方法的过程,提高运算能力。

三,在解决问题的过程中,体会算法的,多样化、培养应用意识。

重点:掌握三位数除以一位数的口算方法。

难点:理解被除数末尾的0与商的末尾是0的关系。

教具准备,情景图及相关练习题。

教学过程

一、创设情境,引入新课。

1、谈话,今天有一位小朋友想和大家一起来上课。你们欢迎吗?不过,要把他请来,必须回答正确老师提出的问题,大家一起来挑战。

2、出示问题,课件一

16÷2=12÷3=24÷4=30÷5=

80里面有几个十?120里面有几个十?600里面有几个百几个十。

3、过度

上面这些题都是我们以前学过的内容。今天我们这节课继续学习,除法的口算。板书除法。

二,探索算理,总结算法。

出示情景图。课件二,图图是个很大方的孩子。还买了60支铅笔。准备分给三个小朋友。每人分多少只?你能帮图图算一算好吗?怎样列算式?

教师,根据学生回答板书算式,60÷3。

自主探究尝试计算。根据数的组成来算。60就是六个十平均分成三份。每份是两个十几20。利用利用乘法和除法的逆用来算()×3=60?利用表内除法计算。60÷3=20

三:教学例一,课件三。教材49页。

1、观图,读题,理解题意,并列式。

探究60÷2的算法。方法a,利用数的组成来算。60里面有六个百,平均分成两份,每份是三个百。即600÷2=300。

方法b、想乘法算除法。想一想。()×2=600。所以600÷2=300。

方法c、利用表内除法计算。

先算6÷2=3。在看六后面有两个零,就在三的后面添上两个零。所以600÷2=300。

小结。整百数除以一位数的口算方法有三种,一,利用数的组成计算,二,想除法算乘法,三,利用表内除法计算。

4,几百几十除以一位数的口算。

问题一。教材49页例二。

过程讲解,a,观图读题,理解题意并列式。

b、探究120÷6的算法。

方法一,利用数的组成来算,方法二,想乘法,算除法,方法三,利用表内除法计算。

c、正确解答,120÷6=20(cm)

全课总结,整百数和几百几十的数,除以一位数的口算方法。一,利用,数的组成来算,二想乘法,算除法,三利用表内除法计算。当被除数除以最高位,比除数小的数时,应当用被除数的数,前面的两位数除以,除数并并确定商的末尾零的个数。

攻固练习。

a抢答题。

900÷3480÷6360÷4800÷2

b。把相同结果的算式连接起来。

400÷4120÷4720÷8360÷6

540÷9700÷7180÷6810÷9

c。病题我来医

400÷5=800

总结,这节课,我们学习了整百数及几百几十除以一位数的口算方法。你有哪些收获?

作业

关于本教案的常见问题

Q：三位数（整百）除以一位数教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数（整百）除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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