小数的初步认识第一课时评课稿｜教案在线预览

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小数的初步认识导案执教：樊玲时间：4月15日上午地点：新教学楼 6楼教学内容：西师版教材第77-78页例1-例3及相关练习。教学目的：1、结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。2、能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分数之间的关系。教学重点：结合生活实际理解小

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-04-30 10:49:00

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学校：简阳市实验中学

小数的初步认识第一课时评课稿

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2018-04-30 10:49:00

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关键词：小数的初步认识第一课时评课稿

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小数的初步认识导案

执教：樊玲时间：4月15日上午地点：新教学楼 6楼

教学内容：西师版教材第77-78页例1-例3及相关练习。

教学目的：

1、结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。

2、能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分数之间的关系。

教学重点：结合生活实际理解小数的意义

教学难点：小数和分数之间的关系

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1、学生汇报课前收集到的生活中的小数。

2、引入：今天我们就来认识小数。板书：小数的初步认识。

二、自主探究点拔释疑

（一）探究例1

师：通过预习，你了解到哪些知识？

完成课堂检测1-3小题。学生独立完成，小组展示。

（二）探究例2

1、自主探究

课件出示例2前半部分，学生讨论完成。

2、点拔释疑

根据学生的回答，引导学生理解1

角用分数表示是

3、课件出示例2后半部分，学生讨论完成。

4、点拔释疑

根据学生的回答，引导学生理解1

分用分数表示是1元，用小数表示是0.01元 1001元，用小数表示是0.1元。 10

小结：小数点后面有一位的小数表示十分之几，小数点后面有两位的小数表示百分之几。

5、试一试：出示：3角4分=（）元。同桌交流。

学生汇报，老师课件展示。

(三)探究例3

1、课件出示例3

学生独立完成后汇报。

三、知识运用

完成课堂检测题第4、5题。

四、小结:通过今天的学习,你有什么收获?

板书设计:

小数的初步认识

像0.1,0.03,6.25…这样的数,都是小数。

6·25 整数部分小数点小数部分

导学单

预习:

借助生活经验或向长辈了解生活中的小数。

课堂检测:

1、一个小数由()部分()部分和()三部分组成。

2、小数点左边是()部分,小数点右边是()

3、50.29的整数部分是(),小数部分是(),读作() 4、

1米=10分米

1分米用分数表示是 ()

米,用小数表示是()米;7分米用分数表示是

()米,用小

数表示是()米。

0.69元表示()元()角()分; 2.05元表示()元()角()分; 5、分别用分数和小数表示图中的涂色部分。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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