口语交际：我们做朋友教学设计及教案分析

口语交际我们做朋友

【教学目标】

1.和班里不熟悉的同学交朋友,懂得和不熟悉的人该如何交流。

2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。

3.通过作业本及做游戏的方式认识同学的名字。

4.通过“我们做朋友”与他人聊天,培养孩子倾听的好习惯。

【学习重点】

1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。

2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。

【学前准备】

多媒体课件,情景模拟。

【教学环节】

一、激趣引入新课:

1.师引言:

同学们,我们作为小学生进入学校学习已经两个月了,那么,在这两个月里,你认识了班里的哪些新朋友,你能说出他们的名字吗?

2.老师板书“朋友”,生回答问题,师讲解“朋友”之意。

二、借助插图,明确要求,认知:如何和别人交朋友。

1.老师出示课文插图,引导学生观察并说说自己看懂了什么?

2.指明用自己的语言简洁地表达画面的内容。

3.请两位学生到台前表演。

4.我们大家都有这么多新朋友,那么,你是如何跟他(她)认识的呢?

老师提问:应当怎么和别人交朋友呢?

老师明确:要胆子大,主动和别人说话,主动和别人玩耍。

交流时要注视对方的眼睛,要待人真诚

5.老师提问:别人想和你交朋友时,你应当怎么做?

老师明确:答应和对方并和双方共同玩耍。

我们在交朋友时,要注意说普通话,态度要真诚大方。

6.学生分小组讨论:我是如何跟别他(她)交上朋友的。

7.小组代表交流,其他学生注意倾听。

8.教师总结,并板书:

xuéxí学习

liáo天jiāo pénɡy o u聊天交朋友

wán shuǎ玩耍

9.学生读板书词语,老师总结交朋友的途径有哪些。

三、学生进行认识新朋友活动。

1.同学们,通过刚才你们的回答,我们知道了交朋友的途径有很多,那么,就请同学们按我们了解的途径,下位去认识你不熟悉的同学吧!

2.学生认识新朋友,老师板书:我们做朋友。

四、创设情境:交朋友。

老师请一个学生上台,模拟口语交际的情景,通过自我介绍,互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍,相互了解对方,也能成为好朋友。

情境一:学生离开座位去认识自己想结识的同学。

情境二:校园内认识其他班的同学。

情境三:家里来了小客人,与小客人交朋友。

六、老师总结,布置作业。

今天这节课,我们把班上不熟悉的同学都认识了,我们现在都成了朋友了,今后,我们班就是一个幸福和睦的大家庭,我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长!好,我们就带着这种幸福和快乐,把今天认识的新朋友回家讲给家长听!七、板书设计。

我们做朋友

xuéxí

学习

liáo天jiāo pénɡy o u。

聊天交朋友

wán shuǎ

玩耍

……

【教学反思】

本堂课我努力创造教学情景,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的课堂氛围中,饶有兴趣地进行口语交际。知道了交朋友的各种途径,懂得了只有真诚待人,才能交上真正的朋友。