9.会变的盒子获奖说课稿

小学美术人美版三年级下册

第9课《会变的盒子》

教学目标

1．知识与技能：让学生了解生活中各式各样盒子的不同功能，引导学生明确盒子不仅造型美，而且具有实用价值；培养学生的想象与创造能力。

2．过程与方法：通过对纸盒进行研究、制作与组合，在由浅入深的各类实践活动中，进行探究与合作，分析与实践。

3．情感态度与价值观：在动手实践中感受盒子的审美价值，体验将不同纸盒进行组合和制作的乐趣，使学生感受到美与生活的联系。

学情分析

授课对象小学三年级的学生,共3人。普遍喜欢美术活动,且绘画及动手能力一般,思维活跃,但自控能力较差。

重点难点

1．教学重点：了解盒子的相关知识、探究盒子的种类和用途，并用简单的方法将不同的纸盒进行设计与变化。

2．教学难点：根据自己的想法，巧妙地将不同纸盒进行变化。

教学过程

教学活动

一【导入】激趣导入

1出示实物——盒子

2欣赏课件中的盒子。

“课件中为我们呈现了一些盒子,说一说他们的材质?它的什么地方最吸引你?为什么这样设计?”

3欣赏教师范作引出实践活动主题。“你喜欢这些造型独特的盒子吗?那咱们就一起做个动脑又动手的游戏!游戏的名字叫——会变的盒子。

二【讲授】启发探究

1.出示教材中的三件传世之宝学生欣赏，并了解，发现古人的智慧。

2出示收集的盒子，并分析盒子，和学生一起拆开学生带来的盒子,试一试怎么把它变成一个另外的盒子。

3.教师范作,并引导学生分析、探究制作材料、方法和表现形式。

4.根据学生探究结果引出制作要点。分析纸盒娃娃的制作过程(选材、设计加工、组合。) 5.让学生讨论设计制作的构思,进一步启发引导,激发学生创作潜能。组织学生小组进行讨论探究,在此过程中,引导学生掌握基本制作规律。组合,剪贴等方法。

三【作业】艺术实践

1作业要求:将学生带来的盒子,变成一个有趣的新形象。课件出示不同的作品

2学生实践,教师辅导。各组巡回指导,针对不同情况提出相应建议。

四【活动】作业展评

展示作品,学生选出喜欢的作品,教师总评。

五【活动】拓展

出示一个大纸盒做的垃圾箱,“请大家把今天课上的废弃物装进这个特殊的垃圾箱!我想,只要你善于动脑动手,一定会把更多的盒子变化得丰富多彩,并服务于我们的生活!”