第9课　精美的邮票板书设计

四上美术

第9课

精美的邮票（第一课时）

设计意图：

本课属于造型、表现和设计、应用领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在设计这节课的过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发了学生的进取心，调动了学生的积极性。继而，通过欣赏世界上第一枚邮票“黑便士”、中国第一套邮票“大龙”邮票和三种不同种类的邮票，层层递进使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

教学目标：

1．了解邮票的的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学重点：突出

设计一张或一套图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

教学难点：突破

引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教学过程：

一、谜语导入，趣味引题。

1．同学们都喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语看谁猜的又快，又准确。

【多媒体出示】

“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使”。（猜……）

学生齐声说：邮票！

对，答案就是邮票！同学们的知识面真丰富！今天我们就一起来学习第12课，《精美的邮票》。

板书题目

12、精美的邮票

课前，同学们查找了很多关于邮票的知识，哪个小组先来介绍你们的收获？

学生汇报。

预设1：邮票贴在邮件上表明是已付邮资的凭证；

预设2：邮票具有欣赏的价值；邮票有收藏的价值；

预设3：具有自己国家的特色，是国家的“名片”。

预设4：邮票的种类有（纪念邮票、普通邮票、特种邮票）

1：有纪念重大事件或名人而发行的纪念邮票

2：有发行量大，图案不经常变换的普通邮票

3：还有为了宣传某些事物而特别发行的特种邮票。

（学生还有可能说些别的方面的内容，教师要做到心中有数。）

师：同学们说的非常好，可见你们在课下通过查找资料也增长了很多知识，这种学习方法真好。哪个小组还知道，关于邮票的历史知识呢？

【多媒体出示】

预设：在美术书上我知道中国的第一套邮票是“大龙邮票”，这一套邮票有三张，龙是我们的祖先，剪纸是我们在民族艺术。

预设：我知道世界上的第一枚邮票是英国发行的，叫“黑便士”邮票。关于黑便士邮票的来历还有一个有趣的小故事。。。。。。

【媒体出示各种邮票】

的确邮票有着悠久的历史，听了你们对邮票知识的汇报，老师也跟着长了不少的知识呢，现在我们看书，书中给出了许多张邮票，请

同学们仔细观察，找一找邮票有哪些共同特点，可以小组内交流一下。

预设1：邮票有齿孔。还有多少钱。（齿孔）

这个叫做面值（板书）。是邮票的价格，我们在寄信时如果远就要贴价格高的邮票，近了就可以贴价格低的。

预设2：邮票上还有中国邮政。(发行者)师：我们国家的发行者是唯一的：中国邮政。

预设3：邮票上有漂亮的图画。

师：有的邮票的底色与主体颜色形成强烈的对比，有跳跃的视觉效果。图案可有多种表现形式，我们书中的邮票就有多种表现形式，比如说有照片，还有什么呢？同学们可以找一找。

预设：油画，剪纸，儿童画。

师：除了书上给出的，还有拼贴，国画等。

（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行者、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

板书：要素

三、设计邮票，创新创作。（小组合作学习）

师：好，同学们我们刚才说了这么多有关邮票的知识，欣赏了这么多精美的邮票。你们想不想设计一枚邮票？（想！）我们以小组为单位，交流意见，确立你们小组的邮票的主题和制作方式

【媒体出示】

汇报1：我们小组打算以盆栽花卉为主题制作邮票，制作形式是拼贴。

汇报2：我们小组想以交通工具为主题创作邮票，制作形式是绘画。

师：各小组的创意都很好，老师很期待你们的作品

要想制作出一枚精美的邮票，制作步骤不可少。【媒体出示】

第一，

邮票的用纸，可以是我们学过的各种不同形状的图形。

第二，

画好齿孔。

第三，

邮票的图案可以用不同的表现形式。（绘画`拼贴`剪纸）

第四，

邮票的要素一个也不能少。

2．提出作业要求（课件展示）

师：制作步骤掌握后，老师还有几点作业要求

图案主题突出，色彩明快，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

3．学生设计邮票，教师巡视指导

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。

四、展示评价，课后延伸。

1、以小组为单位贴在提前准备好的KT板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？

2、作者介绍自己的设计意图，有什么改进的地方？

3、教师总结、拓展：

今天大家设计的邮票精美，内容丰富，色彩鲜艳。由于时间有限我们仅设计了一张邮票，同学们可以利用课余时间用所学的知识设计更多更美的邮票，期待着大家的作品。