3.脚背正面射门及教学比赛教学内容

导语：

教师资格考试是对于我们教师走向育人道路的前提条件与基本条件，教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。俗话说:“教师乃传道授业解惑也。”作为一名教师不仅要具备授课能力，同时还需要具有应急应变能力。对于授课能力就涉及我们该如何授课?即教学设计。结合体育学科的特色与学生特点，为发挥学生的主体作用以及教师的引导作用，秉承着教学目标明确，思路清晰明了等原则，教学设计的过程我主要从以下几个部分来具体阐述。

一、教学内容

脚背正面踢球

二、教学目标

【知识与技能】

能够准确说出脚背正面踢球的动作要领，并且80%的学生在练习中能准确展示出脚背正面踢球动作。

【过程与方法】

通过徒手练习、分组练习等方式，提高脚背正面踢球的技术能力，发展速度、灵敏和协调等身体素质。

【情感态度与价值观】

建立和谐人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

三、教学重难点

【重点】脚击球的后中部。

【难点】小腿加速，踢球后身体随前移动。

四、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

课堂常规：集合整队，报告人数、师生问好、检查服装、宣布课堂内容及要求、安排见习生。

导入：同学们，你们知道有着“世界第一运动”美誉的是哪一个项运动项目么?对，就是足球，它是全球体育界最具影响力的单项体育运动，今天我们就来学习一下足球中的一项基本技术，脚背正面踢球。

组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。

(二)准备部分(10分钟) 1.穿越障碍接力游戏

方法：全班学生共分为男生2组，女生2组，男生组与女生组相距20米线后站立，听到口令后，两组男生排头踢球过障碍，与女生组排头击掌后，女生踢球过障碍给男生组，以此类推，率先跑完的小组获胜。

2.配乐韵律操

头部运动、提转运动、扩胸运动、腹背运动、正压腿、侧压腿

3.专项准备活动

原地脚拨球练习

(三)基本部分(30分钟) 1.示范：采用正面示范与侧面示范相结合。

组织教学：四列横队，前两列蹲下。

2.提问：老师刚才在踢球时脚击球的位置是哪? 组织教学：四列横队，前两列蹲下。

3.讲解：

直线助跑，支撑脚站球侧约10至12厘米，脚尖正对出球方向，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，当膝关节摆至接近球的正上方时，小腿做爆发式摆动，脚背正面击球后中部，身体跟随移动，维持身体平衡。(口诀：直线助跑踏球侧，摆动大腿带小腿，脚背击球后中部，最后身体随球动。) 4.练习：

(1)原地无球模仿练习

采用口令的方式，让学生做出脚背正面踢球的分解动作，通过无球模仿练习，让学生初步的体会完整动作。

组织教学：体操队形。

(2)进行固定球练习

两人一组进行固定球练习，让学生感受脚击球的位置，同时学生互相进行纠错，也提高了学生自主学习的能力。

组织教学：两人一组，一人脚踩球，一人进行固定球练习。

(3)两人传球练习

让学生加大难度进行有球两人对传练习，体会在传球过程中大腿带动小腿的快速摆动，在练习时教师进行纠错与指导，来突破本节课的重难点。

组织教学：两人相距8米进行练习。

(4)优生展示

学生自由推选代表进行展示，并对学生作出评价，同时带领学生梳理动作要领，巩固本节课重难点。

组织教学：四列横队，前两列蹲下。

(5)比赛环节

组织教学：以体育小组为单位，进行射门比赛。

(四)结束部分(2分钟) 1.放松活动

2.教师小结

3.宣布下课

4.师生再见

5.值日生回收器材

五、场地地材

录音机1台、足球场、足球30个

六、教学预设

练习密度为：35～40%;平均心率：120～140次/分;运动强度：中等

以上就是《脚背正面踢球》教学设计