第12课妙思巧做名师教学设计1.pdf

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关键词：第12课妙思巧做名师教学设计1

正文

课

题

：妙思巧做

课

时

：

一课时

学习领域：

设计·应用

教学目标：

1、让学生了解、认识生活中各种各样的材料，奠定“妙”思“巧”做新形

象的基础。

2、学习巧妙使用材料的知识和技能，提高学生的想象力和动手能力。

3、在联想和创造中体验造型与表现活动的快乐，使学生更多地关注生活与

热爱生活。

教学重点：

巧妙地利用材料的外形特征，设计出让人感到亲切、惊喜而又可爱的新形象。

教学难点：

根据材料构思新形象。

教学方法：

讲授，演示、自主探究。

教师教具：

教学课件、废旧纸盒、瓦楞纸、易拉罐、塑料瓶等。

学生学具：

废旧纸盒、瓦楞纸、易拉罐、塑料瓶、乒乓球、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、组织阶段

检查学生用具，组织学生坐好。

二．导入阶段

分析总结上节课作业，出示范作，导入本课“妙思巧做”

板书课题——《妙思巧做》

三、发展阶段

1、欣赏与感受

引导学生欣赏分析教材中的作品，找出各自的特点。

思考：你喜欢教材中这些作品吗？为什么? 2、师生共同探讨：“妙思巧做”的特点和方法，强调“妙思”是使作品富有想象力的前提。

3、启发与尝试

根据简单的废弃材料，制作一幅人物形象，然后鼓励学生们奇思妙想，围绕巧合妙、变废为美主题展开艺术创造。先讨论，再大胆尝试通过剪、切、挖、画等方法，设计出有趣而新奇的作品，突出材料的特性和自己的想法。

4、强调制作步骤

①构思

②选材

③制作

四、实践阶段

设计草图并交流

五．讲评阶段

1、师生共同评述作业的优缺点，提出改进的建议和方法。

2、鼓励那些有创意、有特色的作业，尽管作品粗糙也无妨。

板书

妙思巧做

一、构思

二、选材

三、制作

教学反思：

第12课妙思巧做名师教学设计1