第4课 队列队形：齐步走——立定教案范文

国培计划2017一舒兰市送教下乡小学体育学科

小学体育与健康课教学设计

队列队形：齐步走—立定

水平一（二年级）

学校：小城中心小学校

教师：蔡松奇

队列队形《齐步走——立定》教学设计

授课教师：小城镇中心小学校蔡松奇

一、指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，激发学生学习兴趣，满足学生的情感需要，以身体锻炼，促进学生身心健康发展。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。让学生在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。

二、教材分析：

齐步走——立定，是小学体育课程标准队列队形练习的一项学习内容之一，它是二年级队列队形的重要学习内容。学好本节课内容，对于学习中高年级的队列队形练习会起到很好的衔接和铺垫作用。通过学习本节课内容，能培养学生正确的走姿和摆臂的动作，也能培养学生的下肢力量和动作的准确性，同时对于培养学生的协调能力及动作一致的集体观念也非常有益。

根据教材的作用与地位的分析我认为本节课的三维目标如下：

1、知识与技能目标：通过本次课的学习,学会齐步走-立定的动作要领。

2、过程与方法目标：通过模仿练习，90％的学生掌握齐步走-立定的方法

3、情感态度与价值观目标：养成团结协作和克服困难的精神。

三、学情分析：

二年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强。因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。当然，在课堂中，也要注重学生的个体差异，对个别学生进行有针对性的辅导，使其顺利的完成课堂学习任务。

四、教学重点和难点： 1、齐步走——立定的动作要领。

2、

重心前后稳定，节奏一致。

五、教法：首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

六、学法：结合本课内容及相关的教学方法，我认为本节课学生将采用自主学习法、合作学习法进行学习。鼓励学生充分展示自身的潜能，充分发挥自身的主体性，在学习中体验成功的乐趣，努力完成本节课的教学目标。

七、教学过程：

体育与健康实践课程教案

时间

2017年9月26日

1、学习：齐步走-立定

教学

内容

2、游戏：《换物接力》

重点

齐步走的动作要领。

难点

重心前后稳定，节奏一致。

课的教学内容

结构

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、设立情境：十月一国庆阅兵学校要求我们班出一个方队在天安门前进行阅兵仪式所以这节课的内容是...齐步走是阅兵中重要的环节之一... 二、准备活动：

1、学生站成圆圈，将标志碗摆在地上，在教师带领下，在标志碗外慢跑，听到口令后迅速将毽球放置标志碗中，未放进去者为失败。

2、徒手操

教师指导

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师讲解热身游戏的方法及规则

4、教师领做徒手操。

5、教师指挥与学生一同游戏。

学生活动

组织与要求

时次间

数

10

1 年级

二年级

1、通过本次课的学习,学会齐步走-立定的动作要领。

2、通过模仿练习，90％的学生掌握齐步走-立定的方法

3、养成团结协作和克服困难的精神。

组织：

×××××

×××××

1、学生站成四×××××

列横队。

×××××

2、学生认真◎

听讲看示

范。

（四列横队）

3、学生认真听讲并示范动作。

4、听从指挥 服从指挥。

5、学生精神饱满。

授课单位：舒兰市小城镇中心小学校 授课教师：蔡松奇

课的教学内容

结构

基

本

部

分

一、学习齐教师指导

学生活动

组织与要求

时次间

数

25

步走-立定：要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚动作同左脚；上体正直，微向前倾；手半握（拇指贴于食指第二节）；两臂自然前后摆动，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与第五衣扣同高，离身体约25厘米。

游戏《换物接力》

一、放松；

二、小结；

三、下课

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、学生分组自主练习。

4、教师给学生个别指导。

1、教师讲解游戏方法及规则。

2、教师指挥评判

1、学生认真

听讲动作方

法和要领。

×××××

2、学生认真×××××

观察。

×××××

×××××

3、学生分组

练习。

◎

4、学生改正

后练习

5、学生分组

展示。

1、学生明确×× ××

方法法及×× ××

规则。

×× ××

2、学生分组×× ××

进行游戏

结

束

部

分

1、教领做放松操

1、认真听讲情2、教师总结本次绪饱满。

课的情况。

2、下课。

3、下课。

练习密度

运动负荷预计

教学反思

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

30-40%

5

场地

标志碗

器材

毽 球

组员相互保安全护

措施

教师看护