解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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用7、8的乘法口诀解决问题学习目标:1、学会分析题目意思。2、能选择正确的数据列式计算。教学重点:根据乘法的意义解决求总价钱是多少的实际问题。教学难点:引导学生能根据问题筛选有用的信息,正确解决问题。教学准备:课件。教学过程:一、谈话导入1、出示主题图(教科书P78例3情境图),让孩子身临其景,融入

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-14 14:24:00

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学校：广州市荔湾区华侨外国语实验学校

解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评

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关键词：解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评

正文

用7、8的乘法口诀解决问题

学习目标:

1、学会分析题目意思。

2、能选择正确的数据列式计算。

教学重点:根据乘法的意义解决求总价钱是多少的实际问题。

教学难点:引导学生能根据问题筛选有用的信息,正确解决问题。

教学准备:课件。教学过程:

一、谈话导入

1、出示主题图(教科书P78例3情境图),让孩子身临其景,融入课堂。

2、引导孩子观察,发现问题。

二、探究新知

(一)创设情境,提出问题。

1、提出问题:从图中你知道了那些信息?

2、老师想买3个文具盒,一共需要多少钱?

3、想解决这个问题,应该用到图中那些信息?

4、让学生尝试通过画一画,算一算的方式来解决问题。

5、投影展示结果,并说说自己的想法。

6、列式:8×3=24(元)

7、说算式中各数所表示的意义。

指着算式8×3=24(元)问:这里的8表示什么?这里的3表示什么?这里的24表示什么?小结:知道每个商品的价格和购买的数量,我们可以转化为几个几,并用乘法计算。

三、巩固练习。

再出出示文具超市的情境图,提出其他用乘法解决的问题并解答。

1、小组合作完成。

2、投影展示结果,并解决提出的问题。

3、提问:为什么这样列算式?

四、课堂总结

1、今天我们学习了什么?

【板书设计】

用7、8的乘法口诀解决问题

求3个8元是多少?8 ×3 =24(元)

答:一共需要24元钱。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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