3.正面下手发球板书设计及意图

《正面下手发球》教案

教学

1、正面下手发球

教学

水平三

内容

2、游戏“小小炮兵”

对象

1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。

教

3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。

学

4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创目

造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。

标

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

时间

激

1、集队

1、教师语言导入，以提注意力集中、精组织：

情

2、师生问好；

问引入课题。

神饱满。

四列横队

2 引

3、宣布课内容、目2、教师宣布课内容、目

▲

趣

标。

标，做好学习动员，激发＊＊＊＊＊＊

分

阶

4、队列练习：

兴趣，调动积极性。

＊＊＊＊＊＊

钟

○○○○○○

段

原地踏步，立定

3、教师下达口令。

○○○○○○

深

1、学生迎面穿1、教师讲解跑动的方法1、学生在跑时组织：

入

梭 跑动（听口令）

并下达口令。

不能相撞，听口四列横队

7 与

1、 2、热身操

、教师带做热身操

令控制速度

▲

激

3、小游戏

2、教师讲解游戏的规则，2、学生随音乐＊＊＊＊＊＊

分

发

“传送炮弹”

强调运动安全

做热身操

＊＊＊＊＊＊

钟

阶

3、学生做游戏

○○○○○○

○○○○○○

段

“正面下手发球”

教法：

学法：

组织：

学

动作要领：

1、教师将正面下手发球1、认真听教师＊＊ ○○

习

（以右手为例）

技术引入。

讲解

＊＊ ○○

合

1、 面对发2、教师做正面下手发球3、集体在教师＊＊ ○○

作

球

的完整示范。

动作口诀指挥下＊＊ ○○

探

方向，双脚前后站3、教师讲解示范动作，徒手练习

▲

究

立。

提示重难点。

4、近距离分组组织：

阶

2、左手将球抛稳。

4、教师与学生一起徒手有球练习体会动散点练习：分17 段

3、右臂由后向前直做动作。

作

ABCD四个组，分

臂摆动，用全手掌、5、教师指挥学生练习，5、两人一组互每组10人，在钟

掌根或拳击球的后动作练习先分解后连贯，帮互学、互检互指点位置散点练

中部。

速度先慢后快。

评；

习，如图

4、击球后身体重心

学

前移。

6、有球练习，教师先示6、10人一组采

习

范，指导学生近距离练用多种形式的练

合

习。

习（发球对接练A B 作

教学重难点：

7、教师组织学生分组进习、或击球入圈▲

C D 探

A：右臂直臂摆动

行散点练习。

练习）

8、教师分别到每个组指B：击球手型部位

导启发学生用多种形式

练习

C：击球点

游戏

教法：

学法：

组织：

“小小炮兵”

1、教师简述游戏方法、1、认真听讲解，＊ ○

方法：将学生分为规则并示范；

注意观察；

＊ ○

乐

长江和黄河两队，2、学生比赛，抓住时机2、集体游戏

＊ ○

学生听教师口令渗透德育，培养学生果3、相互间团结＊ ○

趣

在，规定的场地、断、勇敢的良好品质；

友爱、互相关心、＊ ○

时间内，双方队员3、近距离进行游戏

互相帮助。

＊ ○

8 延

用正面下手发球的（相距6米）

4、安全练习。

＊ ○

分

方式将球打到对方4、远距离进行游戏

＊ ○

伸

钟

场地。

（相距10米）

▲

规则：

阶

1、教师发令后开始

游戏。

段

2、必须在限制线后发向对方。

3、对方迅速捡球

小小测评：

教法：

学法：

组织：

“看谁发的准”

1、教师组织。

1、积极参与测四列横队

放松活动

2、教师与学生一同评价。

评。

▲

尾

1、气吸放松练习

3、小结本次课的情况，2、看球落地做＊＊＊＊＊＊

6

2、教师总结本次课指出不足，提出希望。

气吸练习。

＊＊＊＊＊＊

分

的情况

3、注意听教师○○○○○○

钟

声

小结本课情况。

○○○○○○

4、师生互道再见。

练习30-50%，场地密度

130-140次/分

排球47个

器材

与心率

究

阶

段