农家景优秀教学设计

《植物写生》

教材分析

本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其编写目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。

教学内容与目标

1. 显性内容与目标

通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。

2. 隐性内容与目标

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

教学重点与难点

重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。

难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

学习材料

植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等。

教学过程

教学程序

教师活动

组织教学

用语言组织教学。

导入新课

课件欣赏自然界中的各种植

物。

学生活动

准备上课。

学生发言：

设计意图

稳定学生情绪。

激发学生的学习兴趣。

了解植物的名称、特点、美感提出问题，引导学生讨论：你它们是绿萝、龟背探究式学喜欢这些植物吗?你知道它们竹、芦荟……有美

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习活动

各叫什么名字、有什么作用吗?你觉得这些植物给你哪些美感?

板书课题。

化环境、净化空气、及与人类的密切食用、药用等作用。关系。渗透可持叶子的姿态自然、形态各异……

续发展的意识。

同学们进行分析：

了解植物的基本结构和形态特征，培养学生的观察和分析能力。

引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。

解决教学难点。

1.观察教室中的植物，说说主叶子有前后遮挡、要由哪几部分组成。你观察到有大有小，不同角植物的叶子(花)有什么不同? 度看到的叶子形态2.欣赏画家笔下的植物，感受上有所不同……

画家如何用丰富的线表现出植物的形态特点及自己的情感。

学生结合教材中的作品讨论。

讨论：画家抓住了植物的哪些

特征进行表现的?作品表现出学生观察思考，发画家的什么情感? 3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

教材上的学生作业哪部分画得好?对你有什么启发? 言。

教师用线演示植物写生方法，

引导学生观察线如何变化、穿

插等。

布置作业。

巡视辅导：

画面布局；

明确作业要求。

分头画植物写生。

同学之间互相介绍、评价自己及他

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培养学生的观察能力和线造型能力。

培养学生的合作课后拓展

植物特征的表现；

线的疏密、虚实变化。

教师组织学生小结、评价。

展示几幅用其他方法表现植人的作品。

学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。

物的学生作品，引导学生回家学生观察思考。

可以进一步写生。

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