第9课　精美的邮票特级教师教学实录

精美的邮票教学设计

人教版美术四上美术第9课

唐山市高新区李各庄小学

付文雯

设计意图：

本课属于造型、表现和设计、应用领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在设计这节课的过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发了学生的进取心，调动了学生的积极性。继而，通过欣赏世界上第一枚邮票“黑便士”、中国第一套邮票“大龙”邮票和三种不同种类的邮票，层层递进使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

教学目标：

1．了解邮票的的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学重点：突出

设计一张或一套图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

教学难点：突破

引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教学过程：

一、谜语导入，趣味引题。

1．同学们都喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语看谁猜的又快，又准确。

（多媒体出示）

“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使”。（猜……）

学生齐声说：邮票！

对，答案就是邮票！同学们的知识面真丰富！今天我们就一起来学习第12课，《精美的邮票》。

板书题目 12、精美的邮票

（多媒体出示）

现在我们看书，书中给出了许多张邮票，请同学们仔细观察，找一找邮票有哪些共同特点，可以小组内交流一下。

预设1：邮票有齿孔。还有多少钱。（齿孔）

这个叫做面值（板书）。是邮票的价格，我们在寄信时如果远就要贴价格高的邮票，近了就可以贴价格低的。（板书）

预设2：邮票上还有中国邮政。(发行者)师：我们国家的发行者是唯一的：中国邮政。

预设3：邮票上有漂亮的图画。

（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行者、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

板书：要素

师：同学们再看看，邮票还有哪些不同的地方？

引导学生说出重大事件、宣传等词。

黑板上贴出提示条：

纪念邮票：纪念重大事件或名人而发行的。

普通邮票：发行量大，图案不经常变换。

特种邮票：为了宣传某些事物而特别发行的。

同学们，如果现在老师给你一张邮票，你能区分出它是什么邮票吗？请看大屏幕。

（多媒体出示）最后给出两张历史邮票。

师：有谁做到这两张邮票的来历？不知道请看书。

三、设计邮票，创新创作。（小组合作学习）

1、制作步骤：

师：好，同学们我们刚才说了这么多有关邮票的知识，欣赏了这么多精美的邮票。你们想不想设计一枚邮票？想

要想制作出一枚精美的邮票，制作步骤不可少。（媒体出示）

2、提出作业要求（课件展示）

师：制作步骤掌握后，老师还有几点作业要求

（1）、小组讨论邮票主题和制作形式，填写好制作汇报单。

（2）、图案主题突出，色彩明快，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

3、学生设计邮票，教师巡视指导

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。

四、展示评价，课后延伸。

1、以小组为单位贴在提前黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？

2、作者介绍自己的设计意图，有什么改进的地方？

3、教师总结、拓展：

今天大家设计的邮票精美，内容丰富，色彩鲜艳。由于时间有限我们仅设计了一张邮票，同学们可以利用课余时间用所学的知识设计更多更美的邮票，期待着大家的作品。