12.发展奔跑能力的游戏公开课教案｜教案在线预览

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障碍游戏教学设计清泉九年一贯制学校王当华一、指导思想坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长的基本理念，以《体育于健康新课改》为依据，在学生积极、主动参与运动的基础之上体现成功体育和快乐体育的思想。通过运用“快乐”体育教学，使学生体会到获得知识的满足感，技能提高的喜悦感。本课以学生身心发展为中

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所属课文：12.发展奔跑能力的游戏

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2025-12-09 12:17:36

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学校：桂东县清泉镇九年一贯制学校

12.发展奔跑能力的游戏公开课教案

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏公开课教案

正文

障碍游戏教学设计

清泉九年一贯制学校

王当华

一、

指导思想

坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长的基本理念，以《体育于健康新课改》为依据，在学生积极、主动参与运动的基础之上体现成功体育和快乐体育的思想。通过运用“快乐”体育教学，使学生体会到获得知识的满足感，技能提高的喜悦感。本课以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，让每个学生在学习中体味到“快乐——成功、成功——快乐”的愉悦感受，同时培养学生的团队精神。

二、教学目标

技能目标：通过本体育游戏的教学,培养学生反应速度、协调能力结合的运动能力和团结精神。

认知目标：通过玩游戏的方式,使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

情感目标：通过玩体育游戏,使学生从中愉悦身心。

三、教学内容：

《障碍游戏》绕、跨、跳、穿、跑结合

四、教学重点与难点：

重点：学会在绕、跨、跳、穿、跑过程中怎么样更好、更快。

难点：如何让学生在本次游戏活动中去体现反应速度、协调能力、团结合作精神。

五、学生情况分析：

六年级学生生具有强烈的求知欲和探索精神，兴趣广泛、思维活跃、敏感；少有保守性；喜欢进行丰富、奇特的幻想；喜欢别出心裁和标新立异，表现出强烈的创造欲望。根据这些特点，为本堂课的顺利进行奠定了基础。

六、教法、学法

教法：通过教师的启发、引导、讲练结合以及分层递进等教学方法，让学生了解游戏的结构和规则。

学法：观察法、讨论法、合作学习法、自我评价和游戏比赛法。

七、教学过程

激发兴趣、热身阶段---学习与拓展能力---育心强体、恢复身心。

1、热身（慢跑2圈*200米、做各关节运动）

2、基本学习（绕杆与绕圈、跨步、双腿跳、穿环、快速跑）

3、比赛练习

4、放松与小结

关于本教案的常见问题

Q：12.发展奔跑能力的游戏公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.发展奔跑能力的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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