6.发展投掷能力的练习与游戏优秀教学设计

小学六年级（水平三）持轻物投掷课堂教学设计

一、指导思想：

在新课程的指引下，以培养低段学生的体育兴趣为主要目标，以促进学生的主动发展为载体，通过主题设计，情景再现，系统的利用教学中的动态因素给学生充分的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展；通过构建民主、和谐的师生关系，创建宽松愉悦的课堂学习氛围，逐步从“模仿学习”向“自主学习”过渡，从而使他们主动获取知识，真正成为学习的主体；通过体验合作，促使学生学会关心他人、尊重他人，真正做到在育体的同时也在育人。

二、教材分析：

1、根据《体育与健康课程标准》水平一中规定的身体健康领域的水平目标，当学生达到该水平时，能够在投掷游戏中进行各种挥动、抛掷的练习，而选择的本教材。

2、投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有一定的实用价值，通过教学能够发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏素质，培养他们遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。

3、由于小学六年级的投掷教材，都是一些简单的自然挥臂的投掷动作，因而在教法的选择上，采取了少讲多练、情景再现等形式，重点是要让学生自己在游戏中去体验自然挥臂抖腕的动作，从而达到教学目的。

4、练习顺序（阶梯式诱导）：⑴飞飞盘，体会自然挥臂的动作；⑵两人合作飞飞盘，体验持轻物投准的动作感觉；⑶规定动作投掷，培养学生的观察和判断能力，进一步提高持轻物的技术动作。

三、学生分析：

1、六年级学生多为11-12岁的儿童，他们的模仿能力强，认识规律是从简到繁，由易到难，由感性认识到理性认识，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少，因此，在投掷教学中，主要是要让他们活动起来，学会一些简单的投掷动作和方法，为今后的学习打下基础，要避免把本来简单的动作教复杂化。

2、由于学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，因此，在教学中，教师要针对他们求新、求变、求异的心理特点，采用多种形式的教学手段和方法，使学生真正感到活动的乐趣、身心的愉悦。

四、教学目标：

1、使85%以上的学生学会自然挥臂的简单的投掷动作，发展投掷能力，提高判断力和动作的协调性。

2、通过情景设计，激发学生的学习兴趣，调动他们参与练习的积极性，培养他们的爱国主义精神和团结协作的优良品质。

五、教学重难点：

重点：肩上屈肘，学习手腕发力

难点：上下肢协调配合

水平三（六年级）课时计划

授课年级：六年级三班 人数：45人 授课教师：邓俊仪

课程内容名称

持轻物投掷：飞行表演、争当神炮手、围歼坦克群、穿越雷区

1、使90%的学生学会抛接，体会手腕发力。

2、使85%以上的学生学会自然挥臂的简单的投掷动作，发展投掷能力，教学目标

提高判断力和动作的协调性。

3、激发学生的学习兴趣，调动他们参与练习的积极性，培养学生团结合作的优良品质。

学学习内容及目标

学 习 过 程

安全

时强习

措施

间

度

教

师

行

为

学

生

表

现

步

骤

一、集合、清点人数，师1、提前到场等1、服装整齐，精神强调听

生问好。

候学生。

饱满。

从指

热二、教师宣布课的内容。

2、教态大方、2、参与意识强烈。

挥，安

身三、教师检查服装，布置得体，和蔼可全地活2

激见习生活动。

亲。

动。

分弱

趣

3、语言生动，钟

富有“煽动性”。

感悟一、慢跑

尝二、准备活动热身操

试

三、快乐体验

1、抛接飞盘

2、飞接飞盘

1、引导学生慢跑。

2、与学生一起进行热身操。

3、快乐飞翔抛接飞盘

4、两人组合飞接飞盘

1、听从口令更随老师

2、身随心动，心随音动

3、自由飞翔（自由站立）

注意避免碰撞，同学，培养良好的合作意识。

10 分钟

中

巩固练习

正面投掷：

1、示范讲解投1、认真观察和聆听面对投掷方向，两脚前后掷轻物的方法。

教师的示范和讲开立，左（右）脚在前，2、自由分组，

解。

右（左）脚在后，右（左）3、巡视指导学2、通过自己的观手持轻物屈肘于肩上，肘生的练习，及时察，在练习中积极关节向前，眼看前方，手进行鼓励和表参与，不断提高自腕发力。

扬。

己的“本领”。

4、讲解游戏的3、积极思考问题，

方法和规则，引体会动作

导学生思考

4、小组长组织安

排。

接力赛：

1：四队每次跑出一个人，1.讲解游戏的

先放在最远，返回拍手方法和规则，引

后，下一个人出发，

依导学生开始游

次类推，以最先完成的队戏。

排列名次。

2.及时给予学

2：教师发令后，每队的生表扬和鼓励。

第一人迅速跨越所有飞

盘，然后返回拍第二个人

1．乐于进行游戏，的手，第二个人用同样的

并能和同伴积极合方法完成，依次类推，以

作。

最先完成的队名次前列。

2.不妨碍他人进行

游戏。

3.能自觉遵守游戏

的规则。

22分钟

遵守规

则，不

拥挤

教育学生懂得谦让和举手之劳的道理，不争不抢；通过让学生回答问题，使学生了解发力位置自觉练习。

强

恢放松操：教师领做，学生

复模仿。

语言感染，和学身

生一起。

心

身心愉悦，精神放松。

(自由站立)

注意间

隔距离

5弱

分钟

学习反馈

1、

学生对投掷使用的器材非常感兴趣，能够利用器材大胆的练习，非常安全！

2、

整节课孩子们都能在老师设计的内容中练习，积极参与面很高。

3、

在本节课中的二年级的孩子能达到要求的运动量，充分的达到锻炼的目的。