1 文房四宝特级教师教学实录

《文房四宝》教学设计

苏教版小学三年级书法上册

--- 宁夏吴忠市马莲渠中心 杨宝仁

教学目标：

1、认知目标：熟悉文房四宝的内容。

2、能力目标：懂得文房四宝的一些历史。

3、情感目标：感受一下使用文房四宝带来的乐趣。

制定依据：

1、内容分析：文房四宝内容的掌握、重视的原因。

2、学生实际：通过自己收集的一些文房四宝的实物，以及收集来的资料图片让学生对以前接触甚少的东西引起兴趣，从而开拓学生的知识面

教学过程

一、欣赏导入，激发学生的兴趣

欣赏老师书法表演，采用几种不同的宣纸书写。

我们已经了解了毛笔和墨，今天我们再来见见宣纸和砚台。

二、宣纸

1、宣纸的历史：在安徽宣城流传《孔丹造宣纸》的故事。

2、宣纸的分类：生宣和熟宣。

学生展示自己收集的有关毛笔的资料，全班交流。

希望解决学生如何使用收集来的资料。

三、砚台

1、砚台的使用：是磨墨用的。要求细腻滋润，易发墨，且墨汁细匀无渣。

2、我国四大名砚台：端砚（广东）、歙砚（安徽）、洮河砚（甘肃）

澄泥砚（山西）

学生展示自己收集的有关墨的资料，全班交流。

希望解决学生如何使用收集来的资料。

四、教学拓展：

1、文房四宝，是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期(420年一689年) 因为中国古代文人要经常使用毛笔、墨、宣纸、砚台，它们是文人书房中必备的四件宝贝。

2、笔在林林总总的笔类制品中，毛笔可算是中国独有的品类了，传统的毛笔不但是古人必备的文房用具，而且在表达中华书法、绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力。最

早的毛笔，大约可追溯(su)到二千多年之前。

3、墨给人的印象稍嫌单一，但却是古代书写中必不可缺的用品。借助于这种独创的材料，中国书画奇幻美妙的艺术意境才能得以实现。墨的世界并不乏味，而是内涵丰富。史前的彩陶纹饰、商周的印骨文、竹木简续(du)、继(ian)帛(bo)

书画等到处留下了原始用墨的痕迹。墨的外夕表形式多样，可分本色墨、襟衣墨、漱金墨漆边。

5、纸是中国古代四大发明之一，最早的人们是采用结绳来记事的。后来又在龟甲兽骨上刻辞，所谓胃“甲骨文”。在青铜上铸刻义，即金文或“钟鼎文，再后，将字写在用竹、木向的片上称竹木简有的也写于丝织制品的帛上。

6、砚台主要由石、泡、青瓷、紫沙等材质制成，多数砚台为石砚石砚的种类较多、有端砚、锡砚和澄泥矾等。其中砚和锡砚为上品，宋代的文人雅仕最喜此两种砚台。?(河可南)澄泥砚、东)端砚、(江西)歡(ahe)砚、(甘肃)浏(tao)砚合称我国“四大名砚”。

五、小结

文房四宝都是书法的必需物品，其中还有许许多多的学问，希望有兴趣的同学可以找这方面的资料。

教学后反思

中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。