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首都师范大学附属中学（通州校区）教案学科化学第1 课时任课教师教学课题唐茜授课年级高三授课日期2018.12.21 有机化学中的合成方法再探究——“肉桂醛的前世今生”教学目标1.能从官能团角度认识陌生有机化合物，提升“宏观辨识与微观探析”的核心素养。2.具有证据意识，通过官能团和碳骨架的转变两个方面
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复习题名师教学设计1
未知
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关键词：复习题名师教学设计1
正文
首都师范大学附属中学（通州校区）教案
学科
化学
第
1
课时
任课教师
教学课题
唐茜
授课年级
高三
授课日期
2018.12.21 有机化学中的合成方法再探究——“肉桂醛的前世今生”
教学目标
1.
能从官能团角度认识陌生有机化合物，提升“宏观辨识与微观探析”的核心素养。
2.
具有证据意识，通过官能团和碳骨架的转变两个方面分析有机化合物的结构变化，能设计肉桂醛系列有机化合物的合成路线。
3.
通过对多条有机合成路线进行分析和评价，发现问题，从问题和假设出发，运用已有知识进行探究，培养科学探究意识。
4.
通过肉桂、光刻胶等实例，
认识化学对生产生活的重大贡献，提升科学态度与社会责任感。
教学重点：
从官能团、碳骨架改变角度分析并合成目标有机化合物
教学难点：
官能团的保护意识
教学过程
教学环节
引入
教师活动
【展示】肉桂香料和肉桂图片、视频。
【介绍】肉桂植物散发的香气，是因为其中含有肉桂醛，肉桂醛具有许多用途，可通过天然提取或人工合成的方法得到。
CHO学生活动
通过气味、外观辨别肉桂。
感受肉桂醛在生产生活中的应用。
设计意图
激发学生兴趣，认识化学对生产生活的重大贡献，提升科学态度与社会责任感。
肉桂醛的合成
【思考】以甲苯为原料，选择合适原料，设计一条合成肉桂醛的路线。
已知：
设计思路
1）官能团转变：出现醛基。
2）碳骨架变化：多出两个C。
NaOH/H2O
RCHOCH3CHO△
【展示并讨论合成路线】
OH
H+RCHCH2CHORCHCHCHO△
（R为烃基）；
【练习】书写相关化学方书写方程式。
程式。
【提问】通过肉桂醛的结【结论】
从官能团转变、碳骨架的变化两种角度分析化合物的结构变化，设计合成路线。
巩固练习方程式的书写。
从官能团角度认识
构，试推测其化学性质。
加成、加聚反应等；
取代反应等；
氧化反应等。
可作为聚合物的原料。
【介绍】
感光性树脂又称光刻胶，感受光刻胶模板实物，体会光刻
是一类具有感光性质的胶的应用。
功能高分子材料，其中，
肉桂酸型树脂是最早发
现的感光树脂材料。
【展示】感光板实物
【提问】以肉桂醛为原【展示并讨论合成路线】
料，选择合适时机，尽可分别探讨各合成路线的优劣。
能多地设计合成目标聚
酯的路线。
分析单体后，针对官能团的转肉桂酸变，设计合成路线。
OH酯型感HOCCOH
n光树脂
CHOH的合成
已知：
可能面临问题：
HCl1.
官能团的转化顺序是否可以RCHO随意选择？
C2H5OH
H2ORCH(OC2H5)2RCHO2.
氧化剂如何选择？
H+3.
选择溴水还是溴的四氯化碳
溶液？
4.
如何选择较优的合成路线？
应考虑哪些因素？
【练习】书写最后一步反【讨论并确认合成路线】
应的方程式。
书写缩聚方程式。
练习
陌生有机化合物，提升“宏观辨识与微观探析”的核心素养。
通过感光板实物，感受化学在生产中的应用。提升科学态度与社会责任感。
通过官能团转变角度分析有机化合物结构，并设计合成路线。
通过对多条有机合成路线进行分析和评价，从各角度分析问题，运用已有知识进行探究，培养科学探究意识。
巩固缩聚反应的方程式书写。
回归高考原题。
已知：
以乙烯为起始原料，选用必要的无机试剂合成
CH3CH=CHCOOC2H5，写出合成路线（用结构简式表示有
机物，用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件）。
思考
从今天的学习中，你对有机合成路线的设计有什么感悟？
感受有机合成路线的设计方法、有机路线的优劣分析方法等。
板书设计
有机化学中的合成方法再探究
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