4　放射性的应用与防护优质公开课教案

19．4

放射性的应用与防护★新课标要求（一）知识与技能（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。（二）过程与方法渗透和安全地开发利用自然资源的教育。（三）情感、态度与价值观培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

★教学重点人工转变核反应方程及反应过程中遵循的规律。

★教学难点

理解“示踪原子”的应用原理。

★教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

★教学用具：1图片，课件等。2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

★课时安排1 课时

★教学过程（一）引入新课

教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变，请同学们回顾一下前面所学的内容。

学生：回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。同时学生说出三种衰变物质的性质。

除了衰变以外还有没有其他的核反应呢？本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

通过复习巩固前面的知识，对这一部分内容的教学是有帮助的，有利于学生对人工转变的理解。

（二）新课教学a、卢瑟福用α粒子轰击氮核，生成质子和氧17.第一次实现了原子核的人工转变。

14741N2He178O1H

b、查德威克用α粒子轰击铍核发现中子 n：

不仅如此，用α粒子、质子、中子等去轰击其它元素的原子核，也可以产生类似的转变。

[板书]一、核反应：原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程。

特点：

在核反应中，质量数和电荷数都守恒。

一Yi15657676869例1：写出下列原子核人工转变的核反应方程。（1）11Na俘获1个α粒子后放出1个质子（2）13Al俘获1个α粒子后放出1个中子（3）8O俘获1个中子后放出1个质子；

（4）14Si俘获1个质子后放出1个中子30232716学生：理解并记住核反应方程，通过方程理解核反应中遵循的规律。点评：这部分主要为老师讲解，学生通过前面已学的知识来掌握新的知识。再通过例题进行巩固。

例2：指出下列核反应中的错误并更正：

17(1)

14N+78O+质子

学生：通过找错分析让学生学会正确的书写核反应方程，对核反应方程的掌握更深刻。

教师：通过对方程中错误地方的讲解分析让学生在做题的过程中更加细心。

二.人工放射性同位素

1.人工放射性同位素的发现：

①1934年，约里奥－居里夫妇发现经过α粒子轰击的铝片中含有放射性磷

30

427130②发现磷同位素的方程：

2He+13Al15P+0n

2.放射性同位素的定义：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素. 3.人工放射性同位素和天然相比较：

1）.种类更多

2）.放射强度容易控制

3）.可以制成各种需要的形状

4）.半衰期更短,放射性废料容易处理

41719413(2)

14C+HeO+H(3)

Be+He7281426C+学生：从这部分开始主要为学生自习和上网查找资料，一方面要掌握书本的知识，另一方

面要扩展自己的知识面，同时有问题的地方及时向老师提问，

点评：这一节大部分为陈述性的知识，教学难度不大，学生很容易掌握，如果让学生自习并上网查相关资料，他们一样可以掌握的很好，同时还能扩展他们的知识面，更能激发学生学习的热情。

三.人工放射性同位素的应用与防护

1.放射性同位素的应用

（1）射线应用：

治疗恶性肿瘤

培育新种

保存食物

消除有害静电

（2）示踪原子：

棉花对磷肥的吸收

甲状腺疾病的诊断2.放射性污染和防护

污染：过量的放射性会对环境造成污染，对人类和自然界产生破坏作用．

如：

1986年4月26日苏联发生切尔诺贝利核泄漏事故

遭原子弹炸后的广岛

防护：

1）在核电站的核反应堆外层用厚厚的水泥来防止放射线的外泄. 2）用过的核废料要放在很厚很厚的重金属箱内，并埋在深海里. 3）在生活中要有防范意识，尽可能远离放射源.

老师：在实际的生活中因为我们是远离核电站的，所以我们接触不到电站的辐射物质，有些辐射也是存在的比如手机、电脑等都会产生辐射以及我们周围的瓷砖、玉石装饰都是有辐射的，请同学们去查询一下那些辐射对我们人体影响较小，哪些辐射影响较大？

学生通过看书与上网查找资料，了解放射性辐射的用处以及危害，知道只要控制好辐射量，我们就可以利用它的射线，知道身边的一些放射性物质，以及如何防护一些有害的放射性物质。点评：这部分内容同样通过学生的自主性学习获得知识，同时也让学生知道核辐射并不可怕，只要控制好量并注意防护，培养学生学科学，讲科学的意识。（三）课堂小结

本节的内容较为简单易学，学生可以在学习了衰变的基础上很容易就写出核反应方程及其规律，都是在人工放射性的应用与防护这里因为平时学生接触得较少，这时候老师就必须多给同学们举例，即开拓学生的眼界又让学生明白物理与科学和生活的密切联系，培养学

生的探索科学的兴趣。

（四）在课堂和课后布置几个练习让学生通过练习对知识的掌握更扎实。