综合与实践：图形拼组优秀教学设计

图形拼图

教学目标：

1．会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化对图形的认识。

2．在图形拼组的过程中会合作，培养同学们的操作能力、想象能力，发展小朋友们的空间观念。

3．在图形拼组的过程中，感受数学图形的美，体验学习图形的快乐。

教学重难点：

将见到的物体想象成学过的平面图形；会用长方形、正方形、三角形和圆拼组有故事的图形。

教学过程：

一、讲故事导入。

1、孩子们，听说过《龟兔赛跑》的故事吗？（边说边操作课件点出图片）今天乌龟和兔子也来到了我们的教室。漂亮的乌龟和兔子身上，还藏着一些我们学过的图形呢？你找到了吗？（示意生举手作答！）

2、生说师展示，并将图形贴在黑板上。

(师：看来，我们学过的这些图形还可以拼组成一些漂亮的图画呢，今天我们就一起来拼一拼，感受一下平面图形独特的魅力，好吗？（生：好！）

3、顺势揭示课题并齐读——：有趣的图形拼组。

二、活动一：拼组单一的图形。

现在，我们来到今天数学乐园的第一站：想象园。

1、拼一棵树。

①出示校园内的一棵树图片。请仔细观察，你觉得这棵树用我们学过的哪些图形可以拼出来？为什么？

师：通过观察我们发现这棵树的树冠像三角形，树干像长方形，所以我们就可以用这两种图形拼出这个树来。我们生活中的很多物体都像我们学过的一些图形，但不一定是标准的正方形、长方形、三角形和圆，所以我们在图形拼组时，要想象这些物体和我们学过的哪些图行相像，同学们会想象吗？

②用一句完整的话说说自己是怎么拼图的。我用一个三角形和一个长方形拼出了一棵树。全班一起说一遍。教师示范拼图。在黑板上贴上一张A4纸，在这张纸

上完成一棵树的拼组。

③这棵树可以用一个三角形和一个长方形拼出来，是不是所有的树都这样拼呢？想想你还见过什么形状的树，把它拼出来。展示。

活动二:拼帆船和鱼。

①出示帆船和鱼图片。仔细观察他们看起来又像哪些图形？我们又可以用什么图形把它们拼出来？（试试拼在纸上）看哪个孩子最会观察，最先拼出来

②用一句完整的话说说自己是怎么拼图的。孩子们真伟大，通过仔细观察拼出了鱼和帆船

3、拼组其他单个物体。

①我相信咱们班的孩子会比他们拼的更好，

②下边我们就一起来合作拼出你们喜欢的图案，好吗（好！）不过在合作拼图以前，先听清楚要求：1、4个人为一小组，在大纸上拼一个物体；2、先商量拼什么，在分工：2人使用胶棒上胶，2人粘贴，再在其中推选一人上台展示。展示的同学重点说说：我们用什么图形拼成了（ ）。为了让我们作品变得更加的完整、漂亮，也给他起一个好听的名字吧！)

比比看，谁拼得最好？（开始）

③展示评价。要求学生说出是怎么拼的？（如：我用2个三角形、一个长方形拼出了一棵树。）

师：看来孩子们都有一双灵巧的小手，掌声送给自己。

活动三：讲故事。现在我们来到数学乐园第二站：故事园。

小朋友会讲故事吗？谁愿意来给大家讲讲乌龟赛跑的故事？（抽生讲）

小朋友讲的故事真好听，你能把这个故事的主要人物、主要环境拼摆出来吗？你也可以先拼出图形，再自己编故事。

要求：拼在这张纸上，为自己的图起一个名字，写好姓名和班级。先完成的同学可以把自己的作品展示在黑板上。开始。

请两个同学结合自己的图讲故事。

活动4 【练习】数图形，填一填 在你摆的图形中用了哪些图形？数一数，填一填

长方形（

）个 正方形（

）个 三角形（ ） 圆形（ ）个

三、课堂小结。现在我们进入数学乐园第四站：收获园。

通过这次活动，你有哪些收获？（你知道些什么，学会了什么？）

孩子们用自己灵巧的双手拼出了各种图案。

板书：

有趣的图形拼组

学生作品展示区

用……

拼成……