Lesson 9 The Palace Museum全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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五年级下册Lesson 9 The Palace Museum 教学目标1.知识与技能目标⑴听懂、会说、认读和书写以下词汇：take, take a picture, be, carefull, hundred ⑵学生能认读、理解并运用以下基本句型结构：May I take your picture

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9 The Palace Museum

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学校：无极县高头回族乡谈下回民联合小学

Lesson 9 The Palace Museum全国优秀课堂实录

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正文

五年级下册

Lesson 9 The Palace Museum 教学目标

知识与技能目标

⑴

听懂、会说、认读和书写以下词汇：take, take a picture, be, carefull, hundred ⑵

学生能认读、理解并运用以下基本句型结构：May I take your picture? Sure! Be careful 2.

情感态度目标

⑴

通过课堂学习使学生保持良好的英语学习兴趣。

⑵

通过课堂真是语境中口语与交际操练，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。

学习策略目标

⑴

课上，学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。

⑵

学生能通过体验、观察，学会运用语音规律识记单词。

教学重难点

教学重点

听懂、会说、认读和书写以下词汇：take, take a picture, be, carefull, hundred。学生能认读、理解并运用以下基本句型结构：May I take your picture? Sure! Be careful 2.

教学难点

使学生能正确了解和使用几组疑问句和may 的用法。

教具准备

图片、PPT课件

教学过程

复习引入

教师通过图片复习巩固上节课所学的知识，并引入对各种动作的描述。

学习课文

⑴

播放歌曲let’s take a picture 进行导入，然后引出新句型：T:May I take your picture? S:Sure! T: 1, 2, 3 you and me say cheese ⑵

展示故宫的图片，提问 what building can you see? What is it like? 播放录音，学生带着问题听录音，整体感知文本信息，培养学生听音，整体理解文本的学习策略。

听力结束后，学生对文本有了大概的了解，让学生独立阅读课文，并回答课本let’s do it 中的5个问题，并将问题的答案写在横线上。旨在通过细节性的问题进一步理解课文。学生完成后，在小组内交流核对答案，并展示。通过小组活动培养学生合作交流的能力。

⑶

Pair work 让学生两人一组向同伴描述故宫的情况，同伴之间互相描述，可借鉴课本中的5个问题和答案，然后找出对方的错误。

⑷

巩固与提升

①学生自读课文，找出 see chairs and tables, take pictures, stand beside, hurt his tail 比一比谁先记住这4个短语。

②讲解be 与 take 的用法。

⑸ learn the song of part 3,学生听歌曲并学唱。在英文歌曲的学唱过程中增强对英语学习的热情和积极性。

板书设计 Lesson 9 The Palace Museum May I take your picture? Sure! Be careful!

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 The Palace Museum全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 The Palace Museum》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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