2、3、4的乘法口诀ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

2、3、4的乘法口诀教学内容：教科书第54～55页例2、例3、例4及做一做。教学目标：使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。教学重点：4的乘法口诀。教学难点：4的乘法口诀。，练习十一第1、2题。教学准备：课件、小棒教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-14 15:23:00

来源学校

学校：抚顺市新抚区西十路小学校

2、3、4的乘法口诀ppt配套教案和课堂实录

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2018-05-14 15:23:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀ppt配套教案和课堂实录

正文

2、3、4的乘法口诀

教学内容：教科书第54～55页例2、例3、例4及做一做。

教学目标：使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。

教学重点：4的乘法口诀。

教学难点：4的乘法口诀。，练习十一第1、2题。

教学准备：课件、小棒

教学过程：

（一）

回顾旧知

1．填空

3+3=(

)×(

)

4+4+4=(

) ×(

)

2+2=(

) ×( ）

2、对口令：开火车对5的乘法口诀

3、口算

5×2＝

5×5＝

5×1＝

3×5＝

5×4＝

（二）

创设情境

1、2的乘法口诀

（1）课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？有几个2相加？1个2怎样用乘法算式表示？

（2）出示2副乒乓球拍：两副乒乓球拍有几个？怎样用乘法算是表示？

（3）2的乘法口诀有几句？读一读，背一背。第一、三组开火车背。

2、3的乘法口诀

（1）课件出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3相加？

（2）出示两束气球：两束气球有多少个？表示几个3相加？

（3）出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3相加？

（4）小组合作列算式，编口诀。

（5）学生汇报，教师板书。

（6）质疑：为什么“三三得九”这句口诀只有一道乘法口诀？

（7）3的乘法口诀有几句？同桌互相背一背3的乘法口诀。

3、自主探究4的乘法口诀

（1）交流，请同学们观察表格，谁来说一说每次增加的数有什么共同的特点？

（2）指明填空

（3）第一行先摆4根，第二行再摆4根，第三行再摆4根，第四行再摆4根。一行有几个4？两行有几个4？三行有几个4？四行有几个4? (4)独立列算式，编口诀。

（5）大家说4的乘法口诀有几句？

（6）你发现4的乘法口诀有什么特点？

想：哪一句口诀最好记？哪句最难记？你有什么好办法记住它？要想乘法口诀记得快，就要熟记乘法口诀。下面我们比一比，赛一赛，看谁第一个记住4的乘法口诀。

（7）教学1的乘法口诀：一二得二，一三得三，一四得四，那么一一得几呢？

4、总结1-4的乘法口诀

整理1-4的乘法口诀，观察思考：你发现了什么？

5、识记口诀，深化理解。（1）自由背（2）开火车背（3）男女生背

（三）巩固练习，深化理解。

1、游戏：对口令。师生对练、同伴对练

2、P56练习十一第一题边画边说口诀：小青蛙一次跳几个格？两次、三次、四次、五次呢？分别对应哪句乘法口诀？

3、（1）用口诀P54做一做第二题练习本上独立做。思考：哪些口诀只能写出一道乘法算式？

（2）P55第2题说出得数并说说理由。交流：一人需要一双筷子，一双就是2根，4个2表示4个2相加用乘法算式4×2=8，用口诀二四得八

（四）课堂小结：这节课我们一起学习了什么？

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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