19 半截蜡烛教学设计模板

【教学目标】

1、在阅读中复习巩固已学过的字词，读准字音，积累词语，重点理解“绝密”“绝妙”“厄运”等词。 2、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理解课文的基础上学习概括本文的主要内容。

3、读写结合，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【教学过程】

一、了解背景，揭示课题

1、媒体出示小诗，齐读

2、媒体播放战争画面，师讲述：

同学们，发生在上世纪三四十年代的第二次世界大战是人类历史上规模最大、破坏性最强、伤亡损失最惨重的全球性战争。1940年5月，德国纳粹只用短短的三个星期就闪电般地占领了法国，展开了血腥的镇压与杀戮。面对着凶残的法西斯刽子手，法国人民投入到艰苦卓绝的民族解放战争中。就连一向柔弱的妇女和孩子，也带着满腔的仇恨投入了敌后的情报传递。他们在自己的国土上，用热血谱写了一曲曲震撼人心的壮歌！ 今天我们就来学习一个发生在法国沦陷区的惊心动魄的故事。

3、出示课题并齐读。

4、质疑课题，预设：

这半截蜡烛有什么特别之处？课文围绕着这半截蜡烛，主要写了一件什么事？

二、初读课文，整体感知

（一）这半截蜡烛有什么特别之处？（轻声读课文的1、2小节）

1、这是装有情报的蜡烛。

出示：“把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。”

2、这是怎样的情报？理解：“绝密”

师：这是非常机密，绝对不能让敌人发觉的情报。

3、为什么要把绝密情报装在蜡烛里，这是一个怎样的主意？“绝妙”在哪里？

出示“由于蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。”指名读。

4、小结：人们常说，越是危险的地方越是安全，所谓绝处逢生、险中求胜，这可真是一个绝妙的主意。再来读读这个令人拍案叫绝的主意。

（二）体会保护蜡烛的重要性

1、这重要的半截蜡烛能不能像普通蜡烛那样点燃呢？（速读第3小节）

2、出示句子“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”

（1）自己读读这句话，看看这句话中那个词出现的最多？

（2）连用三个“就会”，你体会到了什么？（每出现一次，情况就越严重，付出的代价就越惨重）

（3）试想，如果秘密被暴露，情报站被破坏，将会产生怎样严重的后果？

（4）一旦秘密被发现，后果将不堪设想。你能将这可怕的后果读出来吗？

3、小结：半截蜡烛中藏着的秘密一旦暴露，整个情报站会遭到彻底破坏，就连法国战局都极有可能受到影响，同时也意味着一家三口生命的结束。太紧张了！这里真是没有硝烟的战场！ （三）整体把握一家三口保护蜡烛的方法 1、偏偏有那么一天夜晚，屋子里闯进了三个德国军官，并顺手点燃了蜡烛。烛焰摇曳，母子三人的心一下子就被揪紧了，保护这半截蜡烛成了他们的首要任务。在危急关头，三人分别想出了不同的办法。读读文章3-7自然段，完成填空。

出示表格：

人物

伯诺德夫人

杰克

杰奎琳

采取办法

取出油灯，吹熄蜡烛

搬柴生火，端走蜡烛

上楼睡觉，取走蜡烛

结果

蜡烛被重新点燃

蜡烛被夺回

蜡烛熄灭（安全）

2、学生读课文，完成填空。 3、反馈，随机板书：献灯灭蜡烛；搬柴移蜡烛；请求带蜡烛。

三、研读课文，感悟人物 面对着即将到来的危险，母子三人还能想出巧妙的办法，保护蜡烛，保护情报，你觉得他们怎么样？（机智勇敢） 轻声读课文，你是从哪些关键语句体会到的？自己圈圈划划相关的内容。

【伯诺德夫人的表现】

在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人身先士卒。谁来交流。

问：你从哪些词句中感受到了伯诺德夫人的机智勇敢？

交流出示：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。

1、为什么要“急忙”？——为了抢时间，为了保护孩子，多么勇敢，多么机智。

2、为什么要“轻轻地吹熄”？你读懂了什么？——急而不慌，镇定自若。多么勇敢。

．．．3、“瞧，先生们，这盏灯亮些。”想想，应该强调哪个字? “瞧”可以省略吗？为什么？

4、在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时行动、说话时应该是怎样的神情、语气？（轻松自然、镇定、不露马脚，讨好德军）。谁来试着读一读？（指导朗读）

5、让我们把对伯诺德夫人的崇敬融入句子，读一读。

过渡：一场危机似乎过去了。但是好景不长，中尉又点燃了蜡烛。怎么办呢？时间一分一秒地过去。面对母亲的失败，面对依然存在的危机，杰克，家中唯一的男子汉挺身而出，

他是怎么做的呢？

【儿子杰克的表现】

默读第五节，用直线划出杰克的表现。出示句子，哪个男同学来读一读杰克的表现。

1、理解：为什么杰克要“慢慢”地站起来？

2、孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。这里的“厄运”指什么？

3、那么，在厄运即将到来时，杰克他却“从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。”“从容”是什么意思？从中你读懂了什么？杰克是个怎样的孩子？

4、杰克默默地坐着，可他的头脑却并不平静，他可能在想什么呢？

指名学生想象杰克还在思考着对付敌人的办法。

5、杰克真是好样的，谁来读读他的可贵表现。（指导朗读）

6、小结：又一个计策失败了，烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。为什么？

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，因为只要——（引读）蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，现在，时间——（引读）一分一秒地过去，本来就只有——（引读）半截蜡烛越烧越短了。在这紧张的状态下，伯诺德夫人似乎感到——（引读）德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。你最想用哪个词来形容现在的情况？（千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦夕）

过渡：在这千钧一发之际，小女儿杰奎琳请求德国军人，让她带着蜡烛上楼睡觉，她成功了，我们也如释重负。想想，杰奎琳的办法为何成功了？她的请求巧妙在哪儿呢？

【小女儿杰奎琳的表现】

默读第六节，思考后交流

1、她说话很有礼貌。用了“司令官先生”。

2、她的要求合情合理。说“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”

3、她表现非常可爱。是“娇声地对德国人说道”。

4、她非常镇定。不仅“镇定地把烛台端起来，还向几位军官道过晚安才上楼去。”

5、说来也巧，司令官正好有一位与杰奎琳差不多大的小女儿；更巧的是，在杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。有惊无险的背后，透露出的是一家三口保护蜡烛时的机智勇敢、沉着镇静。

6、齐读最后一节。

四、总结复习，升华情感

1、一家三口与德军斗智斗勇，伯诺德夫人“殷勤”献灯灭蜡烛，杰克“主动”搬柴移蜡烛，杰奎琳“娇声”请求带蜡烛。在他们的巧妙周旋下，秘密保住了，情报站保住了，同

时也保住了一家三口的生命。

2、如果此时此刻，你目睹了这一切，你会对伯诺德夫人、杰克、杰奎琳说些什么呢？

学生交流。 3、在生死攸关的危急时刻，他们为什么能表现得如此机智勇敢、沉着镇静？ 交流：热爱祖国、热爱民族，向往自由、向往幸福，正义的力量。 4、小结：本文只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。为了争取民族解放，许许多多的普通人民团结起来，机智勇敢地同法西斯作斗争，经历了无数个这样的惊心动魄，谱写了一篇篇可歌可泣的生命乐章，把强盗们赶出了自己的国土。二战期间，我国同样也遭受日本帝国主义的侵略，我国人民经历了长达八年的抗战，终于取得了最后的胜利，把日本鬼子赶出了祖国的领土。让我们牢牢地记住这半截蜡烛，因为它是全世界正义力量的最强音！ 5、出示：概括课文主要内容

第二次世界大战期间，伯诺德夫人母子三人为了

，在德军点燃蜡烛的危急时刻，分别想出了

、

和

的办法，最终

。

五、延伸拓展，说说写写。 1、写段练习：

当小女孩杰奎琳踏最后一级楼梯时

，蜡烛熄灭了，而三位德国军官走远了。此时，小阁楼上会出现一个怎样的情景？母子三人分别会说些什么？做些什么？描绘他们的神态、动作、语言、心理。

2、搜集反法西斯战争中小英雄的故事，准备故事交流会。

板书设计：

19 半截蜡烛

献灯灭蜡烛————搬柴移蜡烛————请求带蜡烛

（夫人）

（杰克）

（杰奎琳）

机智勇敢

热爱祖国