22 小毛虫名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

22.小毛虫教学目标：1、能在语言环境中正确认读本课的生字,通过多种方法理解轻歌曼舞、抛弃、等词语,会在田字格中正确书写“羡慕”二字。2、能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。 3、从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理：尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小毛虫

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2018-05-30 10:32:00

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学校：佘山学校

22 小毛虫名师教学视频（文字实录）

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关键词：22 小毛虫名师教学视频（文字实录）

正文

22.小毛虫

教学目标：

1、能在语言环境中正确认读本课的生字,通过多种方法理解轻歌曼舞、抛弃、等词语,会在田字格中正确书写“羡慕”二字。

2、能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。 3、从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理：尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、出示图片

板书：小毛虫蝴蝶

2、过渡：神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起！小毛虫变成蝴蝶，这是多么不可思议！

3、出示课题：22小毛虫齐读

二、自读课文，整体感知 1、出示自读要求

2、讨论：（）的小毛虫变成了（）的蝴蝶？

交流：小毛虫：可怜、笨拙、不悲观……

蝴蝶：

灵巧、轻盈、色彩斑斓……

三、学习课文1，2两小节

1.想一想：小毛虫的可怜体现在哪里呢？

交流理解“抛弃” 指导朗读

师：其他昆虫在干什么呢？读读课文。

交流，出示：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃

理解“轻歌曼舞”

指导朗读师引读

2、小毛虫的笨拙体现在哪里？

①交流，抓住词语“挪动”、“一点点”，“九牛二虎之力”理解课文内容。

③继续交流出示：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

指导朗读。指名读,齐读。

小毛虫是那样的笨拙，而其他昆虫却那么地轻盈而灵巧，我们连起来读一读？……男生读其它昆虫，女生读小毛虫。

四、朗读感悟第3-5小节。

1、过渡：小毛虫看到自己不如别的昆虫，它有没有放弃自己？而是——不悲观失望，不羡慕它们。

理解“羡慕”并指导写字。

出示句子，齐读

填空练习：小毛虫虽然既________，又_________，可它一点也不________，也不_______，它懂得:____________。

2、小毛虫又是怎么做的呢？

交流，出示句子：

理解“尽心竭力”

师生合作读3、4小节。

3、观看视频，感受小毛虫变蝴蝶的过程。

4、师配乐朗读，加深小朋友对毛虫变蝴蝶的印象。

五、感悟总结

小蝴蝶高兴了，你们也高兴，老师从你们的脸上看到了笑容，现在你就是那只小蝴蝶，你能说一说为什么高兴吗？

我高兴，是因为——

……

交流，出示结语，齐读。

板书：

22、小毛虫

尽心竭力

小毛虫

蝴蝶

可怜不悲观轻盈

笨拙不羡慕色彩斑斓

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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