整理和复习教学评价实录

表内除法（一）

整理和复习

一、教学目标：

1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

二、教学重点：用2——6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

三、教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

四、教学过程：

(一)全班一起对口诀。老师对，学生答。

（二）说说本单元你学到了什么知识？

（三）师生共同梳理第二单元的内容：

1、除法的含义。

2、用2——6的乘法口诀求商。

3、用除法解决简单的实际问题。

（四）、从上面的1、2、3方面进行复习。

1、除法的意义。

（1）先说说什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

（2）老师呈现实物图，让学生根据实物图写出除法算式，指出被除数、除数和商，并说一说算式的意义。

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2、用2——6的乘法口诀求商。

（1）将2——6的乘法口诀补充完整。

（2）巩固用乘法口诀求商

（3）看谁算得都对。

6×2＝ 18÷6＝ 30÷6＝ 4×5＝

12÷3＝ 17－9＝ 3÷3＝ 24÷4＝

36÷6＝ 16÷4＝ 25＋5＝ 20÷5＝

71－50＝ 30＋6＝ 8÷2＝ 18÷3＝

3、用除法解决简单的实际问题。

列式计算

（1） 14个 ，每2个一份，可以分成几份？

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

（3） 25里面有几个5？

解决问题

（1）有24本练***均分给6人，每人分得几本？

（2）有24本练习本，每人分4本，可以分给几人？

问题：①

读一读，你知道了什么？

②

能列出算式吗？

③

为什么用除法算？怎样算的？

④

解答正确吗？

⑤比较两道题，你能发现什么不同和相同？

（3）辨析练习

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解决下面的问题。

①每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

算式： ②每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛

可以插几个花瓶？

算式： ③有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

算式： ④有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个

花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

算式： 4、师生共同小结本节课的收获。

五、板书设计

整理和复习

1、除法的含义。

2、用2~6的乘法口诀求商。

3、用除法解决简单的实际问题。

六、教学反思：

通过二年级上册的学习，

学生已经熟练地掌握了表内乘法，在计算乘法的经验的基础上来初步认识除法，让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用乘法口诀求商的方法及用除法解决问题。因此，我在教学的过程中，紧紧依靠课程标准，紧扣教学目标，圆满

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地完成了教育教学任务。 优点：教师通过为学生创造良好的教学情景，使情景教学融于课堂教学之中，借助学生的生活经历来探讨和解决问题。使学生在主动探索的过程中增加生活阅历，增长知识，开阔视野。

教师能根据学生的学习活动情况，灵活的运用电子白板等现代信息技术手段，使课堂的学习气氛轻松、有序、和谐。进而促进学生乐学、善学。 需要改进的问题：（1）由于受学生年龄和实际生活体验的限制，教师在课堂教学设计上为学生提供的素材较少，往往致使数学知识学以致用的教学原则在课堂教学中体现得不够好。因此教师要不断地提高自身的教学基本素质。（2）要进一步提高学生的观察、动手操作能力及语言表达能力。（3）有个别学生回答问题不积极，发言少，声音小，严重缺乏自信心，要加强这部分学生的学习，发现亮点及时表扬，增添孩子的自信心。

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