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小数的初步认识第４课时解决问题【教学目标】１．通过引领学生走进生活情境，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。２．在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，进一步巩固学生对小数加减法和大小比较的掌握。３．培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在生活中学数学、想<
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- 学校：苍溪县陵江镇第四小学校
解决问题教案设计范例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教案设计范例
正文
小数的初步认识
第
４
课
时
解
决
问
题
【教
学
目
标
】
１
．
通
过
引
领
学
生
走
进
生
活
情
境
，使
学
生
对
运
用
小
数
知
识
解
决
实
际
问
题
产
生
急
切
需
要
。
２
．
在
解
决
问
题
的
过
程
中
，通
过
引
导
学
生
分
析
比
较
，进
一
步
巩
固
学
生
对
小
数
加
减
法
和
大
小
比
较
的
掌
握
。
３
．
培
养
学
生
与
他
人
合
作
的
意
识
和
研
究
能
力
。
善
于
在
生
活
中
学
数
学
、想
数
学
、用
数
学
，提
高
学
生
的
数
学
素
养
。
【教
学
重
点
】
小
数
知
识
的
应
用
。
【教
学
难
点
】
理
解
并
掌
握
类
似
“钱
够
不
够
”问
题
的
解
法
。
【教
学
过
程
】
一
、
复
习
导
入
１
．
比
较
大
小
。
４
．５
○
４
．７
５
．３
○
４
．９
２
．１
○
１
．５
２
．１
＋
３
．６
○
１
．４
＋
４
．３
２
．
计
算
。
３
．５
＋
２
．１
＝
４
．９
＋
３
．６
＝
５
．４
－
３
．２
＝
４
．３
－
２
．９
＝
３
．
前
面
我
们
学
习
了
小
数
的
意
义
、小
数
的
大
小
比
较
、小
数
的
加
减
法
，今
天
我
们
一
起
来
看
一
看
小
数
在
实
际
生
活
中
的
应
用
。
二
、探
究
新
知
１
．
收
集
信
息
，明
确
问
题
。
（
１
）引
导
学
生
再
次
观
察
教
材
第
９６
页
的
主
题
图
，说
一
说
各
种
文
具
分
别
是
多
少
钱
？
（
２
）从
例
４
题
中
我
们
获
得
了
哪
些
信
息
？
要
求
的
问
题
是
什
么
？
２
．
解
决
问
题
。
（
１
）小
丽
有
１０
元
钱
，先
买
了
１
个
文
具
盒
，她
还
想
去
买
别
的
东
西
，但
不
知
道
够
不
够
，这
时
，我
们
需
要
知
道
什
么
？
（小
丽
买
了
文
具
盒
后
还
剩
多
少
钱
）
（
２
）怎
么
计
算
？
列
式
：
１０
－
６
．８
＝
３
．２
（元
）
（
３
）剩
下
的
钱
，小
丽
想
买
１
个
笔
记
本
和
１
支
画
笔
，
不
知
道
够
不
够
，该
怎
么
算
呢
？
学
生
讨
论
交
流
。
方
法
一
：用
加
法
解
决
。
先
分
别
计
算
１
个
笔
记
本
和
１
支
画
笔
多
少
钱
，再
和
剩
下
的
钱
作
比
较
。
需
花
２
．５
＋
０
．６
＝
３
．１
元
３
．１
＜
３
．２
，小
丽
的
钱
够
了
。
方
法
二
：用
减
法
解
决
。
先
算
出
再
买
１
个
笔
记
本
还
能
剩
多
少
钱
，再
和
画
笔
的
价
钱
进
行
比
较
。
３
．２
－
２
．５
＝
０
．７
（元
）
０
．７
＞
０
．６
，小
丽
的
钱
够
了
。
（
４
）如
果
把
一
支
画
笔
换
成
一
支
铅
笔
，她
的
钱
够
吗
？
引
导
学
生
用
刚
才
的
方
法
通
过
计
算
进
行
判
断
。
学
生
汇
报
：
方
法
一
：如
果
画
笔
换
成
铅
笔
，
２
．５
＋
０
．８
＝
３
．３
（元
）
３
．３
＞
３
．２
，所
以
钱
不
够
。
方
法
二
：
３
．２
－
２
．５
＝
０
．７
（元
）
０
．７
＜
０
．８
，所
以
钱
不
够
。
３
．
回
顾
与
反
思
。
（
还
要
０
（
（
１
）讨
论
：能
有
哪
些
方
法
解
决
问
题
？
（还
可
以
把
买
的
物
品
的
价
钱
都
加
起
来
，看
比
１元
多
还
是
少
）
２
）指
名
学
生
板
演
，列
式
解
答
。
３
）说
一
说
怎
么
计
算
三
个
小
数
的
连
加
？
强
调
：不
同
的
方
法
可
以
相
互
检
验
。
三
、巩
固
提
高
１
．
完
成
教
材
“练
习
二
十
一
”第
４
题
。
观
察
图
文
，说
说
从
图
中
获
得
哪
些
信
息
以
及
问
题
是
什
么
。
然
后
在
小
组
内
讨
论
结
果
，指
名
板
演
。
最
后
说
一
说
根
据
图
中
信
息
还
能
提
出
什
么
问
题
并
解
答
。
２
．
完
成
教
材
“练
习
二
十
一
”第
６
题
。
学
生
独
立
思
考
后
指
名
回
答
，然
后
集
体
订
正３
完
成
教
材
“练
习
二
十
一
”第
７
题
。
先
让
学
生
弄
清
题
意
，再
让
学
生
独
立
地
操
作然
后
组
内
讨
论
，最
后
集
体
订
正
。
四
、课
堂
小
结
通
过
这
节
课
的
学
习
，你
知
道
了
些
什
么
？
。
，
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