认识钟表教学设计和教学实录｜教案在线预览

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西师版一年级下：认识钟表几时半宜宾市南溪区前进小学杨贤芳教学内容：西师版教材一下第六单元认识钟表几时半，教材例2 教学目标： 1．使学生学会认读钟表上的几时半，会用两种方法记录及时半。2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教学重难点：整时与半时的区别，半时的两种写法。教具、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-04-23 07:20:00

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学校：宜宾市南溪区前进小学校

认识钟表教学设计和教学实录

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2018-04-23 07:20:00

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关键词：认识钟表教学设计和教学实录

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西师版一年级下：

认识钟表几时半

宜宾市南溪区前进小学

杨贤芳

教学内容：西师版教材一下第六单元认识钟表几时半，教材例2 教学目标： 1．

使学生学会认读钟表上的几时半，会用两种方法记录及时半。

2．

培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。

教学重难点：

整时与半时的区别，半时的两种写法。

教具、学具准备：

多媒体课件、教师钟表模型，学生钟表模型、投影仪。

教学过程：

一、复习旧知。整时的认识。

热身运动（一）：钟面时针、分针的认识，大格的规定及个数；钟面指针旋转方向。

热身运动（二）：认读整时，复述整时认读方法：分针指着12，时针指着几，就是几时。

二、创设问题情境

1、出示动态钟面认读整时:分针指着12，时针指着8 ，就是8时。

2、观察视频，指针在怎样变化，分别指着几？f分针指着6，时针指到8和9中间，现在是什么时刻呢？这就是我们今天要学习的新内容。板书：几时半。

3、出示学习目标

4、新知探究1：分针指着6，指针指着8和9中间，我们就说现在的时刻是8时半。（板书）

5、新知探究2、3:

9时半

3时半的认识。

6、探究发现几时半的认读方法：先根据钟面指针规范朗读三个时刻。（分男女读，小组读）分针指着6，时针指到几和几的中间，就是几时半。（全班读）

7、考考，认读钟面时刻半时。开火车（关注指针从12到1的旋转方向。）

8、写法。8时半时口语，还有一种更规范文字写法，------分钟走一圈是60分钟，现在分针走到数字6，只走半圈，是30分钟。所以写作：8时30分。数字写法：8:30。（板书）

同理教学：9时半，3时半（抽学生说，师板书，孩子在本子上书写）

三、反馈练习

1、两位新朋友的出现，美羊羊，懒羊羊。观察他们俩一天的作息生活，什么时刻做什么？

2、问：你更喜欢谁？渗透珍惜时间的养成教育。

3、情境创设，懒羊羊被灰太狼抓走。我们的闯关才能救出懒羊羊。

4、闯关一：认一认，写一写

闯关二：

拨指针整时，2:00，

7:00 闯关三：拨指针几时半，2:30

，7:30 闯关四：读谜语，猜时刻，拨指针。

婷：懒羊羊被救出后的答谢语

四、课堂收获

五、教师寄语

时间过得真快，一节课就快要结束了，我们不仅要学会认识时间，还要学会遵守时间，合理安排时间，好好珍惜时间。时间与我们的生活密不可分，我们一起来和时间做朋友吧！

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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