26 最后的玉米教案设计（一等奖）

课题

课时教学目标

26.最后的玉米

1. 在课文语境中识记12个生字；积累10个词语；书写6个生字。

2．能准确朗读课文，并学习提出问题。能通过阅读，了解最后的玉米心情的变化，并尝试用“什么时候，这颗玉米怎么样”说一说整个故事。

3. 通过学习懂得：是金子总会发光，无论在什么情况下，都应该相信自己。

教学重点、难点

1．能准确朗读课文，并学习提出问题。能通过阅读，了解最后的玉米心情的变化，并尝试用“什么时候，这颗玉米心情如何”说一说整个故事。

2. 通过学习懂得：是金子总会发光，无论在什么情况下，都应该相信自己。

教学环节

一、出示图片，启发质疑

教师活动

1.

出示图片：很棒的玉米

这是一颗怎样的玉米？

2.

出示图片：最后的玉米

这是一颗怎样的玉米？

3.

出示第8节，学习。

4.

你们知道吗？这其实是一颗玉米，现在，你有什么疑问吗？

5.

揭示课题。

学生活动

评价

1.

回答问题。

回答完整。

2.

回答问题。

回答完整，

3.学习第8节

4.质疑

5.齐读课题

1.

朗读学习单内容。

按要求学习

大胆质疑

朗读整齐

声音响亮。

二、初读课文，整体感知

过渡：是啊，为什么会有这样的变化呢？让我们去读读课文吧。

1.

出示童心学习单

读一读：自己轻声读课文，读准字音，读通句子。

想一想：这颗玉米为什么会有

这样的变化？

2.

交流问题。

2.回答问题。

1.

划线。

2.

交流。

回答完整。

边读边划。

回答完整。

三、深入学习，了解玉米心情的变化

（一）了解玉米心情

（二）品味玉米的心情

过渡：你们知道吗？它从最棒的玉米变成最后的玉米的过程中，说了不少话，请你用直线画出这颗玉米说的话。

1.

画一画：请你用直线画出最后的玉米说的话。

2.

交流，PPT出示句子。

3.

最后的玉米说这些话时，都是怎样的心情？

交流，并板书：自信、并不灰心、心灰意冷、感激

4.

是什么让它的心情产生这么多的变化？我们去品读品读吧。

1.

学习第1~3节。

（1）

指导朗读玉米的话，读出自信。

（2）

为什么这么自信？

（3）

真的是最好的玉米吗，从哪看出？

（4）

男女生配合读，师生配合读。

（5）

说话训练：什么时候，最后的玉米怎么样？

2.

学习4~ 6节。

（1）

指导朗读玉米的话。

3.

交流心情。

思考问题。

4.

品读思考。

品读文章。

(1)读出自信。

读出感情。

（2）回答问题

回答完整。

（3）思考问题

积极思考。

（4）有感情朗读

有感情朗读。

（5）说话训练

说话完整。

（1）读话。

有感情朗读

（2）

说话训练：它会怎么想？

（3）齐读。

（4）说话训练：什么时候，发生了什么，最后的玉米怎么样？

3.

学习7~9节。

（1）

为什么会心灰意冷？

（2）师生配合读第7节。

（3）了解第8节承上启下的作用

理解：无奈

（4）指导朗读玉米的话。

（2）回答问题

回答完整，（3）齐读

符合要求

（4）说话训练

朗读整齐

（1）回答问题。

（2）配合读

（3）了解内容理解词义

（4）有感情朗说话完整

回答完整

配合默契

理解词义

有感情朗读

说话完整

理解：烤、淋、腐烂、抱怨

读，理解词义

（5）说话训练：什么时候，最发生了什么，最后的玉米怎么样？

4.学习10~13节。

（1）为什么感激？

（2）为什么老婆婆把它留到最后？理解：荣誉

（3）说话训练：什么时候，最发生了什么，最后的玉米怎么样？

（4）师小结。

四、复习巩固，拓展练习

板书设计

1.如果你在某一方面表现得很棒，

（6）

说话训练

（1）回答问题

回答完整

（2）回答问题

回答完整

（3）说话训练

说话响亮

（4）听师小结

认真听讲

1.回答问题

回答完整，各抒已见

朗读整齐

但别人没有发现你，你该怎么办？

2.读词游戏：摘玉米。

26 最后的玉米

2.朗读词语

最棒的玉米图片 最后的玉米图片

快到收获的季节 自信

第一天、第二天 并不灰心

一连几天过去了 心灰意冷

不知多少天过去了 感激