两位数加、减两位数优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

两位数加减两位数(第一课时) 教学内容：P44例1，P45课堂活动第1题前两个小题，P46—47练习九第1、2、3题。教学目标：1、理解不进位加法的算理，并会用竖式计算。2、通过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减两位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-03-27 21:04:00

来源学校

学校：重庆市江津区支坪小学校

两位数加、减两位数优质课教案

未知

2018-03-27 21:04:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加、减两位数优质课教案

正文

两位数加减两位数(第一课时)

教学内容：P44例1，P45课堂活动第1题前两个小题，P46—47练习九第1、2、3题。

教学目标：

1、理解不进位加法的算理，并会用竖式计算。

2、通过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。

3、培养学生主动探索知识的精神。

教学重难点：理解算理，掌握方法。

教具准备：小棒，计数器，挂图

教学过程：

一、导：

1、创设情景，激发兴趣

学校为了小朋友的健康，每年都要组织体检，今年又要体检了，保健老师条查各班人数，现在，来到了一年级教室。他了解到了什麽？（男生23人，女生25）

问：一共有多少人？怎样列式？（23+25）

2、揭示板书课题。

二、思：

1、师提出本课的学习目标：掌握不进位加法的算理，并会用竖式计算。

2、学生根据P44例1的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。

三、议：

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、讨论、交流。

师巡视指导。

四、展：

学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

五、评：

1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

2、师：通过实践活动，同学们掌握了两位数加两位数的不进位加法的算理，并会用竖式计算。归纳起来就是：两位数加两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相加，十位与十位相加。竖式计算时，个位与个位对齐，十位与十位对齐。

六、检：

P45课堂活动第1题前两个小题。让学生通过摆小棒，进一步理解两位数加两位数的算理，巩固计算方法。

七、练

P46—47练习九第1、2、3题。

【板书设计】

两位数加两位数的不进位加法

例1（图略）

两位数加两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相加，十位与十位相加。

竖式计算时，个位与个位对齐，十位与十位对齐。

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减两位数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加、减两位数优质课教案