解决问题教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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小数的解决问题教学版块板块序列小数的解决问题第二次备课教案修改备注1、让学生说一说，你是怎么做整数加法的。2、笔算下列各题。复习导入 32+54= 48+9= 根据这2道题的计算，说一说这2道题有什么特点。3.教师总结。学习教材第96页例3（1）。出示教材主题图，教师提问：通过观察提出

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-07 17:15:00

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学校：广州市天河区明珠中英文学校

解决问题教案教学设计导入设计

未知

2018-06-07 17:15:00

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关键词：解决问题教案教学设计导入设计

正文

小数的解决问题

教学版块

板块序列

小数的解决问题

第二次备课教案修改

备注

1、让学生说一说，你是怎么做整数加法的。

2、笔算下列各题。

复习导入

32+54= 48+9= 根据这2道题的计算，说一说这2道题有什么特点。

3.教师总结。

学习教材第96页例3（1）。

出示教材主题图，教师提问：通过观察提出目标

你能说一说图中告诉了我们什么吗？在学生回答问题的基础上，教师引出主题。

如果一个同学买了一个卷笔刀和一支自主探究

铅笔，我们可以提出什么问题呢？问：你们会列式吗？（学生回答，教师板书）

0.8+0.6= 教师组织学生讨论，说一说，你们是怎么想的，你们想怎么计算。

可能会出现这样几种情况：

①学生用口算就算出来结果，但要让学生说明他是怎么想的。

②把0.8元改写成8角，0.6元改写成讨论解疑

6角，相加减完后再改写成以元为单位的小数。

③按照前面复习整数加、减法写成竖式计算。

教师总结并板书：

0.8+0.6=1.4（元）答：一个卷笔刀比一支铅笔贵0.2元。

教师说明：在用小数直接加减时，在竖

式的上面也可以写上单位，目的是要将相同数位对齐，这和整数加、减法的道理是一样的。

把下面三件商品的单价按要求填在括号里。

魔方小布熊布娃娃

7.8元 3.7元 5.2元

展示提升

（1）买一个魔方和一个小布熊一共花（）元。

（2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（）元。

（3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（）元）。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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