元、角、分互换教案设计范例

认识人民币

教学内容:教材P20

例2

课堂活动

2

练习二

2

3 教学目的:

1.通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角

1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系

2.通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。

教学重难点：

通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。

教学具准备：

10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币

教学过程：

一

、谈话导入

师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。

探索新知

1、教学例2

1元=10角

（师出示1元人民币）

师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）

（师出示1角纸币）

手：他的面值是多少呢？（1角）

（师出示10张1角纸币）

师：10张1角是几角呢？（10角）

师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？

（同桌交流。汇报）

生：1元=10角

师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角

板：1元=10角

1角=10分

（师出示1角纸币）

师：你知道他的面值吗？（1角）

生：1角与10分同样多，1角就等于10分

师板：1角=10分

师小结：

通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。

1角=10分，

你们能亲自动手换一换这些人民币吗？

换一换

（1）1角可以换（

）个2分或（

）个5分

2角可以换（

）张1角

1元可以换（

）张5角

100元可以换（

）张50元

20元可以换（

）张10元

10元可以换1张5元和（

）张1元

50元可换2张20元和（

）张10元

师生共同读题

（2）动手操作

师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。

（生小组交流，讨论）

（3）生汇报完成的结果，订正

三

、练习

课堂活动

2 小组的同学互相换一换，说一说为什么要这样换，再填出来。

2、练习二

2 明确题意，生完成，师巡视指导。

3、练习二

3 生独立完成

16分=（

）角（

）分

18角=（

）元（

）角

课堂小结

你今天学习了什么？还有什么问题吗？

教学反思：