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《表内除法的复习》学导设计

棠下实验小学李慧凝 2018年5月18日

【学导复习内容】：

教材第7至27页和第37页至46页的内容

【学导目标】：

1. 使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。

2. 熟记乘法口诀，并能熟练的口算表内除法。

3. 提高运用所学知识解决问题的能力。

【学导重、难点】：

1. 使学生进一步的理解除法的意义。

2. 熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

【学导准备】：

课件、相应的奖品

【学导过程】：

一、

开课导入

情境导入：有位美丽的公主被恶魔抓到了城堡里面……恶魔说：“同学们，你们必须闯关成功集齐五张卡片，才能解救公主。”闯关之前，先复习有关的除法知识。

1、通过把12块草饼分给3只小羊可以怎么分的问题，复***均分的意义：每份分得同样多，就是平均分。可以用除法来计算。

2、先说题意，再列式。（回顾除法的组成部分、读法、意义）

表示：8个柿子平均分成4份，每份是2。列式：8÷4=2 读作：8除以4等于2 表示：8个柿子，每2个分一份，可以4 四份。列式：8÷2=4（被除数

除数

商）

二、

巩固提高（闯关游戏）

第一关：比一比。比谁快，并说出用哪句口诀。

36÷6= 25÷5= 18÷3= 24÷6= 8÷2= 9÷3= 16÷4= 20÷4= 12÷3= 10÷2= 18÷6= 15÷5= 再比一比，看谁算得快。

5÷5= 6 ÷6= 3÷3= 4 ÷4= 1÷1= 小结：被除数和除数相同，商是1。

第二关：填一填

（1） 56÷8=（

），除数是（ ），被除数是（

），商是（

），口诀（

）

（2） 12÷4=3 读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。

（3） 63里面有（ ）个7 （4） 30个苹果平均分成5份，每份是

（ ）个。 第三关：判一判

1、21÷3=7读作：21除3等于7。（ ）

2、把8个萝卜分给4只小兔，每只小兔一定分得2个。（ ）

3、在24÷4=6中，积是6。( ) 4、在16÷2=8中，表示把16平均分成8份，每份是2。（ ）

第四关：选一选

1、被除数是36，商是4，除数是9，正确列式是（ ）

A、36÷4 B、36÷9 C、4×9 2、把20个球平均分给小红和她的4个同学，每人分得多少个？列式是（ A、20÷4=5（个） B、20-4=16（个） C、20÷5=4（个）3、一根绳长16米，对折再对折，每一段长多少米？（ ）

A、16÷2=8（米） B、16÷4=4（米） C、16-8=8（米）

第五关：写一写

1、看图写算式

）

2、

小组合作，先提出问题，再解答

一共有多少筐水果？3×8=24（筐）

运完这些水果需要几辆车？24÷4=6（辆）

2、熊猫保护区内有两家熊猫家庭，他们分别是熊爸爸、熊妈妈和熊猫宝宝。如果平均每只熊猫吃了2个竹笋，那一天这两个家庭一共吃了多少个竹笋？

3×2=6（只）6×2=12（个）

答：那一天这两个家庭一共吃12个竹笋。

三、巩固创新

成功解救公主后，公主说：“同学们，为了感谢你们，我准备了一些小礼物。但是只有符合我条件的同学才能得到礼物哦。”屏幕上出示数字，之前回答问题正确的学生会获得一个数字卡片，这时手中数字卡片能相乘等于屏幕上数字的同学自觉起立，则获得奖品。

【学的反思】：

同学们，这节课你复习了哪些内容呢？

【板书设计】：

表内除法的复习

每份分得同样多，就是平均分。可以用除法来计算。

8÷4=2 8÷2=4 读作：8除以4等于2 被除数

除数

商

表示8个柿子平均分成4份，每份是2。表示8个柿子，每2个分一份，可以分4 份。