Unit 2 How much is it?优秀教案范文

Modlue 4

Unit 2 How much is it?

教学内容:Students’book Module 4 Unit 2

学习任务:What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable. Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .

教具:实物:饺子,蔬菜,勺子,围裙卡片,磁带,CD-ROM ,录音机

教学过程

一.Warming up Greeting

二.Chant : left foot ,right foot ,left foot right

三.Review 展示卡片

T:What’s this ?

Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)

T: Do you want some …

Ss: Yes ,please . / No , thank you.

四.实物导入

1.T:老师今天带了二种好吃又有营养的东西,大家猜猜是什么?(学生猜)师拿出饺子教学dumpling ①全班读②个别读③小组读2.同法教学vegetable ①唱反调(师大声读单词,生小声;反之师小声生大声)②全班读单词

五.巩固单词Play a game

猜单词

师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来,给学生三次机会猜猜藏的是哪两张,如果学生两张都猜错了,师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片,两张都猜对了给学生看卡片读出单词,并给予奖励。

六.情境中学句型

1.I’m making dumplings. T:今天老师非常高兴,所以要大展厨艺(带上围裙,包饺子),now ,look here ,What am I doing? 想不想知道老师在干什么吗?要用英语怎么问呢?Ss:What are you doing ?(板书) T:I’m making dumplings. Do you want some?(板书) 采用不同形式读句型I’m making dumplings.( 如:师读快,生读慢;师读慢,生读快)

2.I’m cooking dumplings. T:接下来,老师要展示每二样厨艺,Look here(师抄菜),想知道Miss Lin 正做什么要用英语怎么问Ss: What are you doing? (板书) T:I’m cooking vegetables.Do you want some.(板书) 采用不同形式读句型I’m cooking dumplings.(如:男女分开读,小组读)

七.学课文(1)学生对话第一部分

1.T:Now open your book ,turn to page20.今天Sam 和Amy去Darming 家做客,我们来看看Daming 一家做了什么好吃的请他们。(播放CD —ROM)T:他们来到Daming 家,看到Daming正在making dumplings,他们两个不知道Daming在干嘛,他们是怎么问?S1:What are you doing ,Daming? T: Daming 是怎么回答?S1:I’m making dumplings?

全班跟着CD—ROM读。

2.情境表演师去学生家做客,学生正在包饺子T:What are you doing ? Ss: I’m making dumplings . Do you want some ? T: Yes ,please. (2)学生第二部分1.T:Daming家除了Making dumplings 还做了什么好吃的?Ss: Cooking vegetables. T: Daming 急匆匆来到厨房里,看到妈妈正在cooking vegetables他是怎么问的?SS: What are you doing? T: mother是怎么回答的?Ss: I’m cooking vegetables. Read after the CD-ROM 2.巩固练习①师做抄菜动作Ss: What are you doing ? T: I’m cooking vegetables. Do you want some ? Ss: Yes ,please./ No, thank you . ②Play a game 听音乐传花,音乐一停,拿到花的学生做抄菜的动作,其他学生问What are you doing ?此生回答I’m cooking vegetables. Do you want some ?操练对话。

3.表演课文对话小组合作,表演课文对话。

八.扩展练习Play a game: Copy 不走样

请几名学生上台,站成一排,师传给第一个学生一句话(如:I’m rowing a boat.),此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去,等到最后一个学生做完动作,全班问最后一名学生:“What are you doing ?”此学生根据自己的理解回答,最后师说出答案,给答对的学生奖励。九.总结