练习四教案2｜教案在线预览

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练习四教学内容:北师大数学教材六下第49-50页教学目标:1.通过练习,加深对正、反比例含义的理解,能正确判断两种相关联的量是不是成正、反比例关系。2.提高学生分析比较,归纳概括和判断推理的能力。3.提高学生主动参与的意识,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:正、反比例的联系和区别.教学难点:熟练地运

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-24 07:45:00

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学校：锦州市凌河区榴花小学

练习四教案2

未知

2018-04-24 07:45:00

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关键词：练习四教案2

正文

练习四

教学内容:

北师大数学教材六下第49-50页

教学目标:

1.通过练习,加深对正、反比例含义的理解,能正确判断两种相关联的量是不是成正、反比例关系。

2.提高学生分析比较,归纳概括和判断推理的能力。

3.提高学生主动参与的意识,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:

正、反比例的联系和区别.

教学难点:

熟练地运用正、反比例知识解决生产生活中的实际问题。

知识点:

正、反比例的联系和区别.

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

口算17×40=100-63=3.2+1.68=2.8×0.4=

14-7.4=1.92÷0.04=0.32×500=0.65+4.35=

一、复习准备

判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例.

1.单价一定,数量和总价.

2.路程一定,速度和时间.

3.正方形的边长和它的面积.

4.时间一定,工效和工作总量.

5.一个因数不变,积与另一个因数.

6.长方形的长一定,宽和面积.

7.大米的总量一定,吃掉的和剩下.

8.圆的半径和周长.

9.分数的分子一定,分数值和分母.

10.铺地面积一定,方砖的边长和所需块数.

11.铺地面积一定,方砖面积和所需块数.

12.除数一定,被除数和商成正比例.

二、合作探究

出示课题

我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系,这节课通过比较弄清它们有什么相同点和不同点.【引导学生自己总结归纳】

正比例反比例相同点

1.都有两种相关联的量.

2.一种量随着另一种量变化.

3.都可以用折线统计图表示出来

不同点

1.变化方向相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩大或缩小.

2.相对应的每两个数的比值(商)是一定的.

3.在折线统计图表示出来的是直线。

1.变化方向相反,一种量扩大(缩小),另一种量反而缩小(扩大).

2.相对应的每两个数的积是一定的.

3.在折线统计图表示出来的是曲线

三、完成书上相关习题

1、练习49页的1-3题.

2、彩带每米售价2元,购买2米,3米,。。。。。分别需要多少元?

出示表格,要求学生在书上独立完成表格,再集体订正。

3、给一间房屋铺地砖

(1)每块地砖的面积和所需地砖的数量有什么关系?

(2)如果每块地砖的面积是0.5平方米,铺这一地砖需要多少地砖?

(3)铺这一地面用了500块地砖,所用的地砖每块面积是多大?

学生独立完成,然后全班交流汇报。

4、第50页第4题

(1)屏显此题

(2)请同学独立分析图像。

(3)在此基础上独立完成书上的4个小问题。

(4)全班交流汇报,逐个解决各个问题。

5、第50页第5题

(1)屏显此题

(2)在书上独立完成本题的表格。

(3)全班交流汇报。

四、总结全课

谈谈本节课你有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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