2.网络连着我和你公开课教案

《网络连着我和你》教学设计

荣昌区吴家镇代兴中心小学张小庆教学目标:

1、初步体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣;知道“网络是工具,不是玩具,我们要合理利用网络。”

2、初步学会利用网络方便自己的学习和生活。

3、领略网络的无限魅力,产生对网络的浓厚兴趣,燃起积极进入网络世界的热情,懂得要合理上网。

教学重点:感受网络的神奇,体验网络给学习和生活所带来的方便;懂得要合理利用网络。

教学难点:懂得“网络是工具,不是玩具,我们要合理利用网络”。

课前准备:调查身边人利用网络都做些什么。多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入,层层推进。

1、猜谜语。

2、网络,让我们学到了更多的知识,让我们享受到了更多的快乐,也让远在天涯的朋友近在咫尺,网络连着我和你。(板书:网络连着我和你。)

二、走近网络,感受神奇。

1、网络不仅开阔了我们的视野,还有很多特殊的作用。

(1)自读课本95页的短文《爷爷与网络》,说说你知道了什么?

(2)交流:网络是怎样帮助爷爷的?(板书:销售产品)

2、对这位爷爷来说,网络是好帮手,对清华大学女学生朱玲来说,网络可是大救星呢!

(1)自读94页下面的事例。

(2)交流:网络带给朱玲姐姐的是什么呢?(板书:求医问药)

3、我们年纪小,许多程序还不会操作,但你一定见过其他人上网,你知道上网还能做什么吗?

引导学生结合生活实际进行交流(如网上购物、交手机费、网上找工作、交朋友、听音乐、看电视,等等)。

4、小结,板书:结交朋友、获取知识、方便生活、娱乐休闲。

5、过渡:现在,老师就带领大家走进神奇的网络世界。

三、走进网络,亲身体验。

课件出示网站的名称,根据学生的需要逐个点击,引导学生了解各个网站的功能。

四、理性思考,合理上网。

(一)网络的利与弊

1、教师引导:同学们,在网络的众多功能中,你们最喜欢做什么?(学生发言,可能,大部分同学喜欢玩电子游戏。)

2、师:看得出大家对电子游戏都充满了兴趣,那你为什么这样喜欢玩游戏呢?你认为玩游戏有哪些好处呢?(先在小组内交流,然后全班交流,积极发言,如放松心情、排解情绪、思维变敏捷、体验成功等。)

3、师:大家说的还真不少!那你想过玩游戏有哪些坏处吗?(简单说说,如影响视力、影响学习、分散精力、影响性格等。)

4、小结:网络是工具,不是玩具,我们要合理利用网络。(齐读)

(二)案例分析形成认识

1、过渡:同学们,四通八达的网络几乎覆盖了我们学习和生活的方方面面。那么,网络给我们带来方便和快乐的同时,还带来了什么?

2、课件出示视频资料:五年级女生乐乐沉迷于网络,三天不回家。

3、讨论:你想对乐乐说些什么?你见过或听说过这样的事例吗?

4、看完案例,我们的心被深深的触动了,乐乐的离家出走,赵亮的死给了我们教训,为了避免这样的悲剧再度发生,请你提出一些合理上网的建议。

5、小组讨论,制定合理化的方案。(如限定时间、设置密码、家长监督等。)

(三)文明上网遵守公约

1、教师引导:在我们身边,很多孩子除了上网游戏,还喜欢聊天交友,还喜欢在一些贴吧上发帖子,但有些同学语言极不文明,甚至侵犯了别人的权利,老师知道的就有我的一个已经毕业的学生,因为别的同学在网上发帖辱骂嘲笑她,吓得她不敢来上学,不敢和别人交流,最后休学了3个多月才回到了学校,可她的心灵却受到了深深的伤害。同学们,你遇到过这样的事吗?你见过贴吧里的不文明语言吗?你有什么感受呢?

2、学生发言。

3、那以后在和别人在网上交流需要注意些什么?(自由说说,提出建议。)

4、教师给学生推荐《安全上网的十个准则》。(一人读一条)

5、全班签安全上网公约。

五、盘点收获,享受快乐。

说说这节课有什么收获。

六、课堂总结,拓展延伸。

同学们,让我们积极行动起来,学会文明上网,健康上网,希望每一个同学在网络世界中快乐成长,收获更多!

板书设计:

网络连着我和你

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合理上网