望洞庭优质教案设计｜教案在线预览

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望洞庭泾川县第三小学赵雯1.教师课件播放课文二、初配乐朗读。读课2.教师引导学生模仿1.学生认真听配乐朗读。7.给下列带点字选择正文,疏配乐朗读、自由朗读古2.自由练习朗读古诗两确的读音打“√”。通字诗两遍。词遍。集体正音,读准望洞庭(tínɡ师生共同检查朗读情潭、螺”的字音。潭面(tán tǎn

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-23 14:07:00

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学校：泾川县第三小学

望洞庭优质教案设计

未知

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关键词：望洞庭优质教案设计

正文

望洞庭泾川县第三小学赵雯

1.教师课件播放课文

二、初配乐朗读。

读课2.教师引导学生模仿1.学生认真听配乐朗读。

7.给下列带点字选择正文,疏配乐朗读、自由朗读古2.自由练习朗读古诗两

确的读音打“√”。

通字诗两遍。词遍。集体正音,读准

望洞庭(tínɡ

师生共同检查朗读情潭、螺”的字音。

潭面(tán tǎn) (用况,重点是“庭、潭、3.学生自由交流如何记

青螺(nuóluó)时:10螺”三个生字的字音。忆生字,并独立仿写。

分钟)3.教师引导学生记忆

生字、仿写生字。

1.引导再读古诗,自由1.再读古诗,自由交流自

交流自己理解了哪些己的收获。三、品诗句。 8.我能说出下列词语的

2.小组内讨论诗句中重意思。

和:读诗2.出示诗句中的重点点词语的意思。

句,感词语,小组内自由交流3.相:相互。和:和谐。潭面:

悟诗它们的意思。意潭面:指洞庭湖面。未:磨:青螺:

3.教师引导学生说说没有。磨:磨拭。

(用古诗中把什么比作什4.学生个别汇报,全班互9.我知道诗人把()时:20么,并体会比喻的妙相补充:诗中把潭面比作比作(),把()

分钟)处。

4.组织汇报交流。未磨的镜子,突出了洞庭比作(),把()湖的柔和美;将洞庭湖、比作()。

5.教师课件出示文中君山分别比喻成白银盘、

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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