Part A课堂实录【2】

闽教版英语第四册Unit4 Transportation Part A

执教者:郑龙珠

指教学校:福清港头光辉小学

Unit 4 Transportation Part A教学设计

执教者:港头光辉小学郑龙珠

设计理念:

本课选自闽教版小学英语第四册Unit 4 Transportation Part A。该节课程,难度中等,选择的词汇和句型都能较好地被四年级学生所接受吸收。近期有款佛系游戏“旅行青蛙”,刚好可以作为情景来承载这个课题,借和青蛙一起旅行来展示不同的交通工具,学习主语是第三人称单数形式时动词的变化。四年级属于低年级学生,对形式多样的活动有浓厚的兴趣,竞争性和合作性的游戏也能激发他们的学习热情,于是我在每个知识点的讲授过程都适度地添加活动来维持学生的兴趣。

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词work和词组by car,on foot,by school bus,并懂得运用。

2.学习句型:How do you go to school?

By car./By school bus.

How does Kate go to school?

She goes to school on foot.

How does your mother go to work?

She goes to work by bike.

3.学习字母y在单词中发/a I/的音。

4.功能:谈论交通工具及交通方式。

◆语言技能目标

1.能询问他人出行的交通方式,并从别人的谈话中获取信息。

2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。

◆情感态度

培养学生遵守交通法规,养成绿色出行保护环境的意识。

教具准备

1.各种交通工具的单词卡片和图片。

2.词组卡片:by car,by school bus,on foot,by bike等。

3.四叶草。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.由邀请邮件引出旅行青蛙。

3. 引出公交车,揭示课题。

【设计意图】以旅行青蛙作为整个大情景,通过较动漫卡通的角色带领学生进去新知的学习。

Step 2 Review

1.“交通城”的四个show,复习单词car,bus和bike和新授词组on foot。

2.由goodbye,fly,my几个单词,请学生认读by。

3.chant 巩固by car, by bike, by school bus 和on foot。

【设计意图】不仅仅让学生复习英语单词,更让学生知道更多交通工具背后的发展史或使用要求,丰富单词的意义,初步给学生建立遵守交通法规的意识。

Step 3 Presentation

(一)教学词组go to work及句型:How do you go to the…?

娱乐城的猜猜屋奇遇。

由旅行青蛙的旅行照片为提问点,抛出问题:How do you go to the sea?等。让学生掌握这个较简单的句型。再由猜Miss Zheng 如何去上班?引出go to work的词组教学。并且引导学生出行方式是会根据天气等原因而发生改变。

【设计意图】学生天性好奇,喜欢猜一猜,给出旅游照片让学生大开脑洞,用所学的知识来抢答出行方式。

(二)学习句型How does...go to …?

超强大脑城:

关卡1:观看视频,快速提出交通信息,回答问题。

关卡2:穿越到四年级上册的知识内容,回忆关于第三人称的旧知,对新知进行理解。

关卡3:配音达人秀。跟读课文内容。

【设计意图】将教学重难点细分,由旧知带动新知的学习,在不同游戏过程中操练新知。

Step 4 Extension 迷宫城

将教室设计成迷宫,学生自由选择交通工具去到不同的地方,剩余学生学会用“He/She goes to … by/on….”来描述。

【设计意图】让学生身体力行,在课堂上动起来。

Step 5 情感教育让哭泣的地球展露笑容:引导大家绿色出行。

Step 6 Homework

1 背默单词3+3 2 背默课文2+2 3 完成活动手册

4 选作题①模仿课文改编②调查两个以上好朋友的出行方式