1、数的世界（1）教案教学设计导入整理

“认数”教学设计

复习目标:

1、在脑中构建完整的千亿以内的数位顺序表,初步理解并明确“数级”、“数位”“计数单位”等词含义。

2、能正确读数、写数;能按要求写数及根据数位或数级的不同标准写出相应的数的组成;了解十进制。

3、用“万”或“亿”作单位,改写整万或整亿的数;用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数后写出相应近似数。

课前准备:课件、练习纸。

复习过程:

一、引入

师:今天这节课,我们共同来复习第十单元——认数,板书课题。学习了《认数》这一单元,你学到了哪些知识?根据学生回答板书:数位顺序表、读数、写数、改写数、求近似数。下面我们就按书上学习的顺序对所学知识进行整理。板书:整理知识。

二、教学过程

过渡:本单元最基础的知识就是数位顺序表。

(一)复习数位顺序表

1.关于数位顺序表,你知道些什么呢?指名说。其他同学有补充的吗?

2.你还知道哪些与数位顺序表相关的知识呢?

过渡:根据数位顺序表,我们可以解决有关读数、写数的问题。

(二)复习读数

提问:读数时怎么读呢?读数的时候你有什么想提醒大家注意的?老师这儿有一个数,你能把它正确地读出来吗?板书:4 6 75 0 0 10 0 1 0

(三)复习写数

1.师:写数时你想提醒同学们注意什么?老师这儿有一个数,你能把它写出来吗?板书:四亿五千六百万零九十(指名一生上黑板写,其余学生写在作业纸的上面。)

为了检查写得是否准确,可以怎么办?(画分极线再读一读)

你能说说这个数的组成吗?还可以怎么说?

过渡:为方便读数、写数,常常把整万数或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

(四)复习改写

师:整万数怎么改写?你能举一个例子说明吗?板书:举例说明。整亿数呢?你也能举一个例子说明吗?

指名上黑板写,校对。

改写后的数和原来的数的大小有变化吗?所以我们用什么符号连接?

过渡:生活中一些事物的数量,有时不用精确的数表示,而只用一个与它比较接近的数来表示,也就是用它的近似数来表示。

(五)复习求近似数

师:求近似数用什么方法?你能介绍一下四舍五入法吗?板书:9985400你能省略这个数最高位后面的尾数,求出它的近似数吗?

如果用“万”或“亿”作单位求近似数,你会求吗?怎么求?你能一个举例说明吗?

师根据学生回答相机板书例子。

(六)练习

刚才,我们对认数这一单元的知识进行了整理,对本单元学习的知识你有没有什么疑问或困惑呢?下面我们来玩个闯关游戏,看看你对本单元的内容掌握得怎么样?敢不敢接受挑战?

第一关:明辨概念。

1、填空(以抢答形式出现,师给予点评)

(1)与千万位相邻的数位是()和()。

(2)一个数只含有万级和个级,这个数最多是()位数,最少是()位数。

(3)96070123是()位数,它的最高位是()位,计数单位是(),7在()位上,表示有()个(),百万位上是()。(4)205060708由2个()、5个(),6个()、7个()、8个()组成,也可以看作由()个亿、()个万、()个一组成的。

2、判断对错(指名判断,说理由)

⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。()

⑵4321>4320万()

⑶9□000≈9万,□里最小填0。()

⑷四万零五百写作:40000500 ()

⑸北京故宫占地约720000 平方米。这里的720000 是一个近似数()⑹5000 5000 5000 中的3 个“5”都表示5 个千。()

3、选择正确答案的序号填在()里。(伸指头表示答案,生说说自己是怎么想的?)

第二关:细答基本(先让学生独立完成,师行间巡视,对有困难的学生给予帮助。)过渡:谁愿意做小老师,给大家校对一下。

校对后,选1~2题让学生说说是怎么想的?

1、数的改写

(1)把下面各数改写用“万”作单位。

5090000

150000000

(2)把下面各数改写用“亿”作单位。

4500000000

105000000000

2、求近似数

(1)用“万”作单位写出各数的近似数.

245000 981034900

(2)用“亿”作单位写出各数的近似数.

1120000000

370000000

师:有错的请起立,说说你为什么错了?

第三关:思维冲浪(先让学生独立完成,再选2题让学生说说自己的想法) 1、在□里可以填哪些数字

9□9999≈100万( )

88□0000000≈88亿( )

□7865≈8万( )

□83600000≈6亿( )

选1~2题让学生说说是怎么想的?

2、一个数“四舍”后得到的近似数是20亿,这个数最大是多少?最小是多少?(生在练习纸的下面写,指名到黑板上写并说说自己是怎么想的?)

一个数“五入”后得到的近似数是20亿,这个数最大是多少?最小是多少?(生在练习纸上写,指名站起来说答案并说说自己是怎么想的?)

一个数用四舍五入法得到的近似数是20亿,这个数最大是多少?最小是多少? (同桌讨论,在练习纸上写一写,指名到前面写,说说自己是怎么想的?)

(七)结课

师:老师希望同学们以后复习时也能像复习本单元这样,先整理出本单元所学的知识,再举例说明,最后针对自己的学习情况做一些练习,板书:做有针对性的练习,相信你们的收获会越来越多!

板书设计:

复习认数

数位顺序表整理知识读数46750010010

写数四亿五千六百万零九十

改写数生写例子举例说明求近似数9985400

例子

例子

做有针对性的练习