21 欢乐的泼水节多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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20、欢乐的泼水节教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,理解生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重、难点1、图文结合,理解课文内容。2、有感情的朗读和背诵课文。3、体会、领悟傣族人

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 欢乐的泼水节

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2020-12-01 04:01:40

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学校：新沂市实验学校

21 欢乐的泼水节多媒体教学设计及其点评

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关键词：21 欢乐的泼水节多媒体教学设计及其点评

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20、欢乐的泼水节

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,理解生字组成的词语。

3、知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。

教学重、难点

1、图文结合,理解课文内容。

2、有感情的朗读和背诵课文。

3、体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。

课时安排:三课时

第一课时

课时目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

知识点:

弄清两个字“互”“离”的笔顺。

教具准备:

幻灯、生字卡片

教学过程:

一、导入(5’)

1、同学们,你们听过“泼水节”吗?

2、教学“泼”,读准字音“pō”,怎么记这个字?

3、板书课题。齐读课题。读了这个课题你有什么问题?

泼水节是哪个民族的节日?为什么叫泼水节?人们相互泼水表示什么意思?

4、傣族人民载歌载舞,欢庆这一年一度的泼水节,这就是我们今天要学的课文,齐读课题。

二、初读课文(20’)

1、自己小声读课文,要求:读准字音,不添字

2、出示

bǎn nà fènɡ huánɡ piáo

西双版纳凤凰花瓢

Pō tǒnɡ hù jí xiánɡ rú wèi xìng kěn lí

泼水节桶互相吉祥如意意味幸福不肯离去

1)自由读。

2)这课中,我们要特别注意哪些字的读音。

“赛”是平舌音;“湿”是翘舌音;

“淋、肯、坂”是前鼻音;“幸、祥、凤”是后鼻音;

“离、淋”是边音。

3)开火车读,指名读、齐读

4)去拼音读

5)记忆生字字形

3、全文一共有几个自然段?

4、开火车读,师生评议。

5、默读课文,勾画出文中不理解的词语。

6、讨论交流

1)西双版纳:傣族主要聚居之一,在云南省南部。

2)傣族:中国少数民族之一。

三、教学生字(10’)

1、记忆字形。

2、指导书写。

“互”第二笔是撇折,第三笔是横折;

“幸”与“辛”比较:辛苦一点,幸福十分;短辛苦,长幸福。“泼、祥、桶、淋、湿”左右结构,左窄右宽。

3、生描红,师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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