*15 在家里也该是个好孩子优秀说课稿｜教案在线预览

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*15 在家里也该是个好孩子一、启发谈话,导入新课1、师:今天,我们要认识一位新伙伴,(多媒体出示图片)他是个怎样的小朋友呢?让我们一起去他的学校和他的家里看看。2、多媒体出示两组图片:学校里的表现;家里的表现。3、师:这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗?4、揭示课题: 15 在家里也该是个好

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所属课文：*15 在家里也该是个好孩子

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2024-02-29 01:47:04

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学校：上海市崇明区长兴小学

*15 在家里也该是个好孩子优秀说课稿

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*15 在家里也该是个好孩子

一、启发谈话,导入新课

1、师:今天,我们要认识一位新伙伴,(多媒体出示图片)他是个怎样的小朋友呢?让我们一起去他的学校和他的家里看看。

2、多媒体出示两组图片:学校里的表现;家里的表现。

3、师:这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗?

4、揭示课题: 15 在家里也该是个好孩子。

二、初读课文,整体感知

1、师:我们听课文录音,想一想:在学校里他是个怎样的孩子?在家里又是个怎样的孩子?(学生交流)

师:这个小朋友在家、在学校的表现完全不同,课文又是怎样具体写的呢?

2、分节朗读课文,把句子读通顺,教师随即正音。

3、学习生字

三、研读课文,理解词句

1、师:轻声朗读课文,边读边想:课文哪几小节是写他在学校里面的表现,请在小节前画上〇,哪几小节是写他在家里面的表现,请在小节前画上△。

(1、3、5写在学校里的表现,2、4、6写在家里的表现)

2、指名读第一、二节,想想,你喜欢他在哪里的表现?不喜欢他在哪里的表现?

(1)多媒体出示,完成填空:

在学校里,他是个的孩子,因为。

。

在家里,他是个的孩子,因为

(2)学生交流

3、师生串读,在学校里他是个多么乖巧的好学生,可在家里他却是多么淘气。

4、合作学习3-7小节。学习要求:

①自由轻声地读一读

②同桌选择最喜欢的两小节学习,并完成填空:

在学校里,他是个的孩子,因为。

在家里,他是个的孩子,因为。

③分角色,读一读。

5、学生分组交流。

(1)注意指导:“哈,可不,是,是我!”句子的停顿。

(2)跌倒:近义词:摔倒叩门:近义词:敲门,做动作演示

理解词语“地覆天翻”(形容闹得很凶)

课文中是指什么?(指导学生看卧室图),说说你看到了什么?(卧室被翻得很乱)

6、男女生对比读1-7节

7、学习最后一小节

①师引读:在诗里的两个孩子,其实只是一个人,在学校里是个(生:地道的好学生。)在家里,妈妈叹气说:(生:真要命)。

②*说话练习:你想对文中的小朋友说些什么?

板书:在学校里和在家里表现要一样。

四、小结复习,读课文,然后根据内容填空。

“我”在学校里是个,可在家里是一个。

既然是老师的,也该是妈妈的。

五、拓展作业,展开想象,编诗歌

师:听了小朋友的话,我们的新伙伴很难为情,他决定做一个在学校里和在家里表现一样的小朋友。

出示两组图片,一组学校里,一组家里

我们来做个小诗人,说一说。

仿照课文第3、4节,读编诗歌,同桌合作

水龙头是谁关的?桌子是谁擦的?

老师,妈妈,

垃圾?厨房里的灯?

。。

关于本教案的常见问题

Q：*15 在家里也该是个好孩子优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*15 在家里也该是个好孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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