资料摘要
人类的老师教学目标:认识词语破碎、颤动、惨祸、机毁人亡、超过、鲸鱼、略重、轻而易举、机翼、模仿、关键、发明创造正确、流利、有感情地朗读课文。解人类以生物为师的有关事例,激发主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重难点:从三个主要的事例中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养对科学研究的
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- 所属课文：人类的老师
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人类的老师优秀教案范文
未知
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关键词：人类的老师优秀教案范文
正文
人类的老师
教学目标:
认识词语破碎、颤动、惨祸、机毁人亡、超过、鲸鱼、略重、轻而易举、机翼、模仿、关键、发明创造
正确、流利、有感情地朗读课文。
解人类以生物为师的有关事例,激发主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。
教学重难点:
从三个主要的事例中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养对科学研究的兴趣。
教学过程:
导入新课
人类的老师是谁?(安排学生在文中找一找)
自然界中的种种生物。
强调这是课文的中心句,课文围绕中心句,按先分写再总写的顺序来写。
学习新课
听读课文(学生默读课文)
认识词语(抽学生朗读)
破碎、颤动、惨祸、机毁人亡、超过、鲸鱼、略重、轻而易举、机翼、模仿、关键、发明创造
安排学生朗读课文,找出课文中人类的“老师”,问题教学:
读了《人类的老师》这篇文章,想想它主要写了什么?(可以直接引用课文中的句子)《人类的老师》通过生动的实例,介绍了科学家()、()等动物身上得到(),有所()、有所()。
要求学生找文中句子读一读(小组活动),组织学生交流:
第一自然段写了什么?
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天,1903年发明了飞机,过了许多年,才找到防止机翼因剧烈抖动而破碎的关键。
这个关键是什么?
科学家由蜻蜓翅膀末端的厚斑点找到防止机毁人亡事故的方法。
要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!
现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情况,研制出了具有各种优良性能的飞机。
为什么研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行?
可以少花精力,研制出具有各种优良性能的飞机。
第二自然段提出了什么问题?
虽然船头是尖尖的,但总是开不快。
科学家如何解决这个问题?
圆圆的大头鲸有理想的“流线型”,在水中受到的阻力是最小的。工程师设计船体时模仿鲸的形体(“流线型”),大大提高了轮船航行的速度。
简单讲流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
用填空的形式归纳
()是人类的老师,因为它教人们
()
拓展,领着学生了解
响尾蛇与现代军事装备,响尾蛇的视力几乎为零,但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能,即使爬虫、小兽等在夜间入睡后,凭借它们身体所发出的热能,响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能,研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹,以及仿生红外线探测器。
向植物取经,车前草是一种很普通的小草,它的叶子是按螺旋形来排列的,这种排列方式,使每片叶子都能得到充足的阳光,有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房,使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光,避免了普通楼房在这方面的不足。
小结:
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造,生物真是人类的好老师啊!
问题教学,你还知道哪些以生物为“老师”的事例?
蝙蝠发明雷达
苍蝇发明小型气体分析仪
萤火虫发明人工冷光
鱼鳍发明船桨
锯齿草发明锯子
作业:
连一连
鱼儿飞机蝙蝠坦克
鸟儿轮船鸡蛋壳雷达
袋鼠潜水艇贝壳人工冷光
鲸越野车萤火虫某紫建筑物的屋顶
按课文内容填空
人类的“老师”指的是()。
科学家从()、()等动物身上得到(),有所(),有所()。
造句
虽然…… 但是……
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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