C课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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PEP English Book 2 Unit 6 How many? 教学设计学校:西安市实验小学授课教师:王芬教材版本:(三年级起始)人教版PEP Book 2展示课题:三年级下册Unit 6 How many?学情分析:三年级学生,在三年的英语学习过程中有了一定的英语基础和语言学习能力,语言感

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所属课文：C

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2020-12-10 12:01:40

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学校：西安市实验小学

C课件配套优秀教案设计

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关键词：C课件配套优秀教案设计

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PEP English Book 2 Unit 6 How many? 教学设计

学校:西安市实验小学

授课教师:王芬

教材版本:(三年级起始)人教版PEP Book 2

展示课题:三年级下册Unit 6 How many?

学情分析:三年级学生,在三年的英语学习过程中有了一定的英语基础和语言学习能力,语言感知能力较强,学习英语的积极性比较高。在学习的过程中渴望获取更多的知识和方法,因此本节课要通过灵活的设计,多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,鼓励学生形成自己的学习策略。

教材分析:本课是PEP人教版Part A Let’s talk 和Let’s learn 部分出现的学习内容。结合实际学情,根据教材结构,整理出本节课教学内容。以主人公Bobby过生日为故事背景, Bobby的活动为教学主线,使“会话”学习更加生动有趣。整体教学情景的设计,提升了学生思维创造能力,丰富了教学内容。

教学目标:

1.知识目标:学生在创设的故事情景中了解句型How many…?的使用;运用旧知迁移的方法进行eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, kite, gifts等单词的学习。

2.技能目标:理解本课故事情景;能正确使用句型How many…?进行数量提问;能认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, kite, gifts等单词;能回答关于数量的提问。3.学习策略:在学习中做到倾听与思考,体会英语学习的乐趣;通过小组活动中的“对学”、“群学”等形式完成任务,

发现数量提问的办法,体会合作学习的成功。

4.情感目标:通过会话学习,培养学生能够主动与人交流,善于提问的良好品质。

5.思维品质:学生在学习过程中对教师提供的信息进行分析和学习,提取、概括、归纳、推理等有效活动,激发思维的灵活性,提升思维的逻辑性,引发思维的创造性。

教学重点:能正确使用句型How many…?进行数量提问教学难点:能用eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, kites, gifts等单词回答关于数量的提问。

教学方法:3P teaching method

教学辅助:PPT、Word cards

教学过程:

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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